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二年级语文寓言群文阅读教案范本

一、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课要求会认的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*能正确、流利、有感情地朗读寓言故事，能复述故事大意。

*初步感知寓言的特点，知道寓言是用一个小故事来说明一个道理。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究等方式，比较阅读几则寓言，理解故事内容。

*引导学生联系生活实际，体会寓言所蕴含的道理，并尝试用自己的话说说。

*鼓励学生积极思考，大胆表达自己的见解。

3.情感态度与价值观：

*从寓言故事中受到启发和教育，初步懂得一些简单的做人做事的道理，如谦虚使人进步、骄傲使人落后，做事要实事求是等。

*激发学生阅读寓言故事的兴趣，培养热爱祖国传统文化的情感。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解寓言故事的主要内容，能初步体会故事所蕴含的道理。

*学习朗读和复述寓言故事。

2.教学难点：

*引导学生联系生活实际，理解寓言所揭示的道理，并能用自己的话说出来。

*比较几则寓言在表达方式和所讲道理上的异同，初步培养群文阅读的能力。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含生字词、寓言故事插图、音频或动画片段）、生字词卡片、几则寓言故事的文本材料（如《狐狸和乌鸦》、《亡羊补牢》、《拔苗助长》等）。

2.学生准备：预习课文，圈出生字词，尝试朗读故事。

四、教学课时

2课时

五、教学过程

第一课时

（一）谈话导入，激发兴趣

1.师：小朋友们，我们以前读过不少故事，有童话故事，有神话故事。今天老师要带大家去认识一种特别有意思的故事，它通常很简短，却藏着一个大道理，这种故事叫做——寓言。（板书：寓言）

2.师：“寓”就是寄托、包含的意思。寓言，就是把道理寄托在一个小故事里。今天我们就一起来读几则有趣的寓言，看看它们能告诉我们什么道理。

（二）初读感知，整体把握

1.出示《狐狸和乌鸦》：

*师：瞧，今天我们的课堂上来了两位小动物，它们是谁呢？（出示狐狸和乌鸦的图片）

*请学生自由朗读故事，要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师。

*指名朗读，纠正字音。（重点指导：“狐狸”、“叼着”、“肉”、“得意”、“谗言”等）

*再读故事，思考：故事里发生了一件什么事？（狐狸用花言巧语骗走了乌鸦嘴里的肉。）

2.出示《拔苗助长》：

*师：刚才我们认识了狡猾的狐狸和爱听好话的乌鸦。现在我们再来看看这位农夫，他做了什么事呢？（出示农夫拔苗的插图）

*学生自主朗读《拔苗助长》，要求同上。

*同桌互读，互相纠正。

*指名分段朗读，师生共同评议。

*思考：农夫为什么要拔禾苗？结果怎么样了？

（三）再读品味，识字学词

1.回顾《狐狸和乌鸦》：

*师：狐狸对乌鸦说了哪些好听的话？乌鸦听了之后有什么反应？

*找出描写狐狸和乌鸦神态、动作的词语，读一读，体会它们的心情。（如：狐狸的“眼珠一转”、“笑着说”、“又说”、“摇摇尾巴说”；乌鸦的“得意极了”、“唱了起来”。）

*学习生字：“狐”、“狸”、“肉”、“唱”。（用加一加、减一减、组词等方法记忆字形，指导书写。）

2.回顾《拔苗助长》：

*师：农夫看到禾苗好像没长高，心里怎么样？他是怎么做的？

*理解词语：“巴望”、“焦急”、“筋疲力尽”、“枯死”。（可以通过动作、联系上下文等方式理解。）

*学习生字：“拔”、“助”、“疲”、“劳”。（指导书写，注意笔顺。）

3.巩固识字：

*开火车读生字词卡片。

*组词比赛，看谁组得多。

（四）课堂小结，布置作业

1.师：今天我们读了两则寓言故事，认识了狐狸、乌鸦和农夫。它们的故事有趣吗？下节课我们继续深入学习，看看这些故事告诉我们什么道理。

2.作业：

*把今天读的两则寓言故事回家讲给爸爸妈妈听。

*抄写本课所学的生字各一行。

第二课时

（一）复习回顾，导入新课

1.师：上节课我们读了哪两则寓言故事？（《狐狸和乌鸦》、《拔苗助长》）

2.开火车认读生字词。

3.师：这两则小故事到底藏着什么道理呢？我们这节课就来好好琢磨琢磨。

（二）精读感悟，体会寓意

1.深入学习《狐狸和乌鸦》：

*小组讨论：乌鸦为什么会失去嘴里的肉？（因为它爱听奉承话，得意忘形了。）

*师：如果你是乌鸦，听了狐狸的话，你会怎么做？

*全班交流，引导学生说出故事的道理：不要轻易相信别人的花言巧语，遇事要多动脑筋，不能得意忘形。（板书：爱听好话→上当）

*分角色朗读：请学生扮演狐狸和乌鸦，读出狐狸的狡猾和乌鸦的得意、后来的懊悔