2025年家庭教育需求及趋势发展白皮书-2025.12-29页.pdfVIP

2025年会

家庭教育需求及发展趋势

员

委

作

白

工

育

教皮

长书

家

2025年11月

北京市成人教育学会家长教育工作委员会

目录

摘要1

第一章政策背景1

第二章家庭教育现状分析3

第三章家庭教育需求洞察​13

第四章家庭教育趋势发展20

会

第五章策略建议22

员

委

第六章结论与展望25

作

工

育

教

长

家

摘要

本白皮书基于对全国53548个家庭开展的大规模调研，深入剖析了当前我

国家庭教育的现状、核心挑战及未来需求。调研显示，当代家长普遍重视家庭教

育，教育观念趋于科学民主，但普遍面临“时间不足、方法缺失、支持薄弱”的

现实困境。母亲仍是家庭教育的主力，父母共同负责孩子的生活和成长的比例有

所上升，父亲的角色仍有待加强；家长学习意愿强烈，数字化工具成为重要的学

习渠道；亲子关系整体良好，但孩子的学习动力、身心健康以及电子产品管理是

普遍痛点。未来，家庭教育支持体系需向“社区化、数字化、专业化、家庭整体

会

化”方向演进。员

第一章政策背景委

作

1.1《中华人民共和国家庭教育促进法》实施：家庭教育纳入国家治理体系

工

2022年1月1日正式施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》，首次以

育

法律形式明确家庭教育的核心任务、家长责任及国家支持框架，推动家庭教育从

“家事”上升为“国事”。该法规定：

教

家庭责任上，父母或其他监护人需承担主体责任，树立“家庭是第一课堂、

长

家长是第一任老师”的意识。

家

国家支持方面，教育部设立了家庭教育司，负责统筹政策制定与资金分配工

作；省级政府则建立了家庭教育指导服务中心，承担师资培训与质量监测职责。

在社会协同方面，明确要求学校每学期至少开展2次家庭教育指导活动，教

师需完成每年40学时的专项培训；同时，鼓励企业设立“家庭教育假”，参照

江苏省的试点政策，员工每年可申请3天假期用于参与家校活动。

1.2教联体协同育人：多维度保驾护航

1

2022年4月，由全国妇联、教育部等11个部门