人工智能时代设计课程驱动的跨学科自主学习范式——以清华大学建筑学院交叉探索型设计课为例.pdfVIP

摘要伴随人工智能时代的知识涌现，建成环境领域的知识结构和学习路径面临挑战。清华大学建筑学院“智慧园林”交叉探索型设计

课立足于“风景园林+认知智能+数据科学”的交叉架构，运用人工智能辅助跨学科知识生成及技术转化。以13名同学历时16周的选题深

化、自主学习过程为实验样本，探究人群多维度感知、数字景观、虚拟现实、深度学习、生成式算法、大语言模型等技术的智慧园林应

用，探讨人工智能时代适用于建筑学、城乡规划、风景园林专业的跨学科自主学习范式。

关键词人工智能自主学习智慧园林设计科学交叉学科

ABSTRACTWiththeemergenceofknowledgeintheageofartificialintelligence,theknowledgestructureandlearningpath

inthefieldofthebuiltenvironmentarefacingchallenges.The“IntelligentLandscape”exploratorycourseattheSchoolof

Architecture,TsinghuaUniversity,focusesontheinterdisciplinaryf