2026年《学前教育原理》 绪论考题100道附参考答案（培优b卷）.docxVIP

2026年《学前教育原理》绪论考题100道

第一部分单选题(100题)

1、学前教育原理的学科基础不包括（）

A.教育学原理

B.发展心理学

C.社会科学理论

D.物理学基础

【答案】：D

解析：本题考察学前教育原理的学科定位知识点。学前教育原理作为教育学分支学科，其核心基础包括：A（教育学原理提供教育活动的理论框架）、B（发展心理学研究儿童心理发展规律，为教育提供依据）、C（社会科学理论分析社会环境对学前教育的影响）。D选项“物理学基础”属于自然科学范畴，与学前教育原理的理论基础无关，因此D为正确答案。

2、学前教育中‘保教并重’原则里的‘保’主要侧重于？

A.知识技能的传授

B.品德与习惯的培养

C.身体保育与心理关怀

D.社会交往能力的培养

【答案】：C

解析：本题考察学前教育基本原则。“保”指保护与养育，涵盖身体发育（营养、健康、安全）和心理发展（情感、安全感），C正确。A、B、D属于“教”的范畴（知识、品德、社交能力培养），不属于“保”的核心内容。

3、被公认为“现代学前教育奠基人”，并创立世界上第一所幼儿园的教育家是？

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.陈鹤琴

D.皮亚杰

【答案】：A

解析：本题考察学前教育历史发展中的关键人物。福禄贝尔于1837年创办世界上第一所幼儿园，提出“恩物”等教育理念，被尊为“幼儿园之父”和现代学前教育奠基人；B选项蒙台梭利以感官教育法著称；C选项陈鹤琴是中国现代学前教育奠基人；D选项皮亚杰是认知发展理论代表，均非第一所幼儿园创始人。

4、《学前教育原理》主要研究的是

A.学前教育的基本概念、规律与理论基础

B.幼儿园教材的编写与使用技巧

C.小学低年级儿童的入学适应问题

D.家庭与幼儿园的合作教育策略

【答案】：A

解析：本题考察学前教育原理的学科定位。正确答案为A，‘原理’类学科以揭示学前教育的本质规律、核心概念和理论框架为核心，为实践提供理论指导。B选项属于‘学前教育教学法’的具体操作内容；C选项属于小学教育衔接范畴，与学前教育原理的研究对象无关；D选项是家园共育的实践策略，非原理层面的理论研究内容。

5、学前教育在个体发展中的核心价值是（）

A.为个体终身学习和全面发展奠定基础

B.直接提升幼儿的知识储备量

C.是实现社会阶层固化的重要手段

D.仅为幼儿提供娱乐和游戏的机会

【答案】：A

解析：本题考察学前教育的重要性知识点。正确答案为A。原因：学前教育是终身学习的开端，核心价值在于为个体发展奠定基础；B选项错误，学前教育以培养兴趣、习惯为主，而非直接传授系统知识；C选项违背学前教育的社会功能，其核心是促进社会公平而非固化阶层；D选项否定学前教育的教育性，学前教育是有目的、有计划的教育活动，并非单纯娱乐。

6、根据《幼儿园教育指导纲要》，我国幼儿园教育的根本任务是？

A.促进幼儿全面和谐发展

B.培养幼儿的基本技能

C.传授系统的文化知识

D.开发幼儿的智力潜能

【答案】：A

解析：本题考察学前教育目标与任务知识点。《幼儿园教育指导纲要》明确幼儿园教育‘对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育’，核心是‘全面和谐发展’。选项B‘培养基本技能’、C‘传授文化知识’、D‘开发智力潜能’均为片面目标，仅体现某一领域发展，而非根本任务。因此正确答案为A。

7、学前教育的根本属性是（）

A.基础社会性

B.基础启蒙性

C.基础文化性

D.基础科学性

【答案】：B

解析：本题考察学前教育的根本属性知识点。学前教育的核心是为儿童终身发展奠定基础，其根本属性是“启蒙性”，即通过适宜的教育活动激发儿童潜能、培养基本素养，因此B选项正确。A选项“社会性”是学前教育的重要功能之一，但非根本属性；C选项“文化性”是教育的普遍属性，学前教育的文化传递需以启蒙为前提；D选项“科学性”是学前教育研究的方法特征，而非教育本身的根本属性。

8、学前教育原理强调的教育价值取向不包括以下哪项？

A.儿童为本

B.全面发展

C.知识本位

D.个性发展

【答案】：C

解析：本题考察学前教育原理的价值取向。学前教育原理倡导“儿童为本”，强调全面发展（德智体美劳）与个性发展（尊重差异），反对单一“知识本位”（违背幼儿认知特点）。选项A、B、D均为原理核心价值，选项C“知识本位”是传统教育弊端，非原理倡导的取向。因此正确答案为C。

9、学前教育原理属于教育学体系中的哪类学科？

A.应用学科

B.基础理论学科

C.交叉学科（如心理学与教育学交叉）

D.比较教育学科

【答案】：B

解析：本题考察学前教育原理的学科性质。学前教育原理以揭示学前教育的基本规律（如儿童发展规律、教育活动规律）和核心原理（如启蒙性、主体性原则）为目标