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- 2026-02-02 发布于河南
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2026广东广州生物医药与健康研究院细胞命运研究组招聘博士后(表观遗传与细胞命运调控方向)参考题库
第一部分单选题(100题)
1、下列哪项属于行政处罚的种类?
A.查封场所、设施或者财物
B.暂扣许可证件
C.记过处分
D.加处罚款
【答案】:B
【解析】:本题考察行政处罚法中行政处罚种类的知识点。根据《行政处罚法》第9条,行政处罚的种类包括:(一)警告、通报批评;(二)罚款、没收违法所得、没收非法财物;(三)暂扣许可证件、降低资质等级、吊销许可证件;(四)限制开展生产经营活动、责令停产停业、责令关闭、限制从业;(五)行政拘留。A选项属于行政强制措施(《行政强制法》第9条);C选项属于行政处分(内部纪律惩戒);D选项属于行政强制执行(《行政强制法》第12条)。因此B选项“暂扣许可证件”属于典型的行政处罚种类。
2、甲是公民M的孩子,今年7岁,平时比较顽皮,因与同学发生口角将乙打伤,花去医药费近一千元。按相关法律知识回答,乙治疗手伤花去的医疗费1000元应由()。
A.M承担,如果学校有过错,学校应负连带责任
B.学校承担,如果M有过错,M应负连带责任
C.M承担,如果学校有过错,学校应当承担相应的补充责任
D.学校承担,如果M有过错,M应当承担相应的补充责任
【答案】:C
【解析】本题考查民法典。B、D两项错误,根据《民法典》第一千一百八十八条第一款规定:“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护职责的,可以减轻其侵权责任。”本题中甲属于无民事行为能力人,将乙打伤其监护人M承担侵权责任。A项错误,C项正确,根据《民法典》第一千二百零一条规定:“无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间,受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人身损害的,由第三人承担侵权责任;幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的,承担相应的补充责任。幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后,可以向第三人追偿。”如果学校没有尽到管理义务,应当承担相应的补充责任而不是连带责任。故本题选C。
3、下列现象主要由光的折射造成的是?
A.筷子在水中“折断”
B.岸边树木在水中形成倒影
C.手影游戏中出现的影子
D.雨后天空出现彩虹
【答案】:A
【解析】:本题考察光的传播原理知识点。A选项中筷子在水中“折断”是由于光从水中斜射入空气中时发生折射,导致人眼逆着折射光线看到的虚像位置偏高,符合题意;B选项岸边树木倒影是光的反射(平面镜成像原理),错误;C选项手影是光沿直线传播形成的,错误;D选项彩虹是光的色散(折射的一种表现),但主要成因是阳光通过雨滴时的折射、反射和色散,与“主要由折射造成”相比,A选项更直接体现单一折射现象,故正确答案为A。
4、自我防御是以潜意识伪造或曲解现实,使自我免受危害,保持自我和谐统一的过程,某学生受到老师批评后,把怒气和不满情绪发泄到同学身上,这种自我防御方式是()。
A.转移
B.反向
C.文饰
D.投射
【答案】:A
【解析】本题考查自我防御功能。常见的心理防御机制有升华、补偿、退行、转移、否认、共情、反向、压抑、合理化、投射等。其中,转移,也叫置换,是指在一种情境下使危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来,通常是把对强者的情绪、欲望转移到弱者身上。题干中,同学受到老师批评后,把怒气和不满情绪发泄到同学身上,即是把自己的情感转移到另一个较为安全的情境下释放出来。A项正确。B项:反向是指对内心的一种难以接受的观念或情感以相反的态度与行为表现出来。与题干不符,排除。C项:文饰又称合理化,指无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护,以使其可以接受。合理化有三种表现:酸葡萄心理、甜柠檬心理和推诿。与题干不符,排除。D项:投射是指自我将不能接受的冲动、欲望或观念归因(投射)于客观或别人。与题干不符,排除。故本题选A。
5、中国空间站的核心模块是以下哪一项?
A.问天实验舱
B.梦天实验舱
C.天和核心舱
D.神舟载人飞船
【答案】:C
【解析】:本题考察中国空间站组成知识点。中国空间站以“天和核心舱”为核心,问天实验舱和梦天实验舱为实验模块(选项A、B非核心),神舟飞船是载人运输工具(选项D)。因此核心模块为天和核心舱,正确答案为C。
6、XX市安全生产委员会拟定的《XX市安全生产委员会成员单位安全生产工作职责规定》已经市委、市政府同意。市委办公室、市政府办公室准备向全市发文,适用的公文文种是:
A.通知
B.公告
C.决定
D.批复
【答案】:A
【解析】本题考查公文知识。根据《党政机关公文处理工作条例》第八条,通知适用于发布、
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