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2026年《研学旅行概论》期末测试题

第一部分单选题(100题)

1、我国首次在国家层面系统推进中小学生研学旅行的政策文件是？

A.2015年《关于加强中小学研学旅行工作的指导意见》（教育部）

B.2016年《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教育部等11部门）

C.2014年《中小学研学旅行管理办法》（教育部）

D.2017年《研学旅行服务规范》（文旅部）

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策发展历程。正确答案为B，2016年教育部等11部门联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是我国首个在国家层面明确研学旅行定位、目标和实施路径的指导性文件。A、C选项时间或文件名称不符合史实（2015年无该教育部文件，2014年无此管理办法）；D选项《研学旅行服务规范》是2017年文旅部发布的行业标准，非政策推进文件。

2、研学旅行课程设计应遵循的首要原则是？

A.教育性原则（目标导向，服务学生全面发展）

B.趣味性原则（激发学生参与兴趣）

C.安全性原则（保障活动顺利开展）

D.舒适性原则（提升学生体验感受）

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计原则。A选项教育性是课程设计的根本出发点，研学旅行本质是教育活动，课程目标必须服务于学生研究性学习和综合素质提升。B选项趣味性是辅助手段，C选项安全性是保障条件，D选项舒适性是体验优化方向，均非首要原则。

3、国家层面首次发布关于推进中小学生研学旅行的纲领性文件是？

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

B.《中小学研学旅行管理办法》

C.《青少年研学旅行安全规范》

D.《研学旅行基地建设标准》

【答案】：A

解析：2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是国家层面首个纲领性文件（A正确）；B项为后续地方性规范，C、D均为具体实施细则而非纲领性文件。

4、研学旅行评价体系应坚持的原则是（）

A.重结果轻过程的终结性评价

B.以教师评价为主的单一评价

C.过程性评价与结果性评价并重

D.以学生学业成绩为唯一标准

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行评价体系知识点。选项A（重结果）、B（单一教师评价）、D（学业成绩唯一标准）均违背研学旅行评价的全面性原则。正确评价应兼顾过程（如参与度、合作能力）与结果（如知识掌握、反思报告），且需结合学生自评、互评与教师评价，因此C为正确原则。

5、研学旅行的核心本质是？

A.以实践体验为载体的教育活动

B.以旅游观光为主要目的的休闲活动

C.学校组织的集体外出游玩活动

D.单纯的历史文化知识讲解活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的定义与本质知识点。正确答案为A，因为研学旅行以“研”（探究学习）和“行”（实践体验）为核心，通过真实情境中的体验活动实现知识内化与能力培养，本质是教育活动。B选项混淆了教育与旅游的根本目的；C选项将研学等同于普通游玩，忽略其教育属性；D选项仅强调知识讲解，忽视实践体验和综合素养培养的核心要求。

6、研学旅行安全预案制定时，首要考虑的核心要素是？

A.风险评估与应急处理流程

B.准备充足的应急物资（如急救药品）

C.明确带队教师的职务分工

D.与家长签订安全责任书

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理知识点。正确答案为A，安全预案的核心是预判潜在风险（如交通、天气、突发疾病等），并制定针对性的应急处理流程（如疏散路线、医疗救援方案），确保风险可控。B选项仅强调物资准备，忽视风险预判与主动应对；C选项职务分工是执行环节，非预案核心设计内容；D选项安全责任书是责任划分，无法替代预案对风险的主动管控。

7、研学旅行最核心的教育价值体现在（）

A.提升学生实践与创新能力

B.增加学生旅行消费体验

C.提高学生考试成绩

D.培养学生书本知识记忆能力

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的教育价值知识点。正确答案为A，研学旅行通过“行中学”的方式，让学生在实践体验中提升观察、探究、合作等综合能力，培养创新思维；B选项错误，研学旅行以教育性为核心，非以消费体验为目的；C选项错误，研学旅行的价值在于综合素质提升而非应试成绩；D选项错误，研学旅行强调实践与体验，而非单纯记忆书本知识。

8、根据研学主题划分，“参观历史博物馆、文化遗址”主要属于（）类型

A.学科探究型

B.文化体验型

C.自然考察型

D.红色教育型

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的主题类型划分。正确答案为B。文化体验型研学旅行以感受和理解历史文化、艺术文化等为核心目标，通过参观博物馆、文化遗址等载体，帮助学生建立文化认知与认同。A选项学科探究型侧重围绕学科知识开展实验、考察等探究活动（如科学实验、地理考察）；C选项自然考察型