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- 2026-01-31 发布于河南
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2026年《研学旅行概论》期末测试题
第一部分单选题(100题)
1、研学旅行区别于传统观光旅游的根本特征是?
A.以教育性与实践性为核心目标
B.以娱乐休闲为主要目的
C.以自然风光欣赏为重点
D.以团队旅游为组织形式
【答案】:A
解析:研学旅行的本质是教育活动,其核心目标在于通过实践体验实现知识转化与能力培养(A正确);传统观光旅游以娱乐休闲(B错误)、单纯欣赏自然风光(C错误)为主要目的;团队组织形式(D)并非研学旅行独有特征,普通旅游也常采用团队形式。
2、国家层面规范研学旅行活动的重要政策文件是()。
A.《关于加强青少年校外活动场所建设的意见》
B.《中小学综合实践活动课程指导纲要》
C.《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》
D.《中国青少年研学旅行发展报告》
【答案】:C
解析:本题考察研学旅行政策法规。正确答案为C,该文件由教育部等11部门联合发布,是指导全国中小学生研学旅行的纲领性文件。A为校外活动场所建设,B为综合实践课程框架,D为行业报告,均非政策规范文件。
3、研学旅行安全管理的首要原则是?
A.生命安全优先
B.快速报告流程
C.设施设备检查
D.保险购买
【答案】:A
解析:本题考察研学旅行安全管理原则知识点。正确答案为A,安全管理的核心是保障学生生命安全,这是所有工作的前提。B选项“快速报告流程”是应急处置的操作步骤;C、D选项属于安全保障措施,需在“生命安全优先”的原则下落实,而非首要原则。
4、我国首次从国家层面系统部署推进中小学生研学旅行工作的政策文件是()。
A.《关于加强中小学课外实践活动的指导意见》
B.《关于推进中小学生研学旅行的意见》
C.《中小学生研学旅行实施指南》
D.《学校研学旅行管理暂行办法》
【答案】:B
解析:本题考察研学旅行的政策依据。2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是我国首次从国家层面系统推进研学旅行工作的核心政策文件。A项无此文件名称,C项《实施指南》为地方或后续细化文件,D项《管理暂行办法》非国家层面首次部署文件,故正确答案为B。
5、以下哪项是研学旅行课程设计的核心目标?
A.培养学生的实践能力与探究精神
B.帮助学生获取旅游景点的打卡照片
C.确保学生在旅行中完成所有学科考试
D.让学生掌握基本的交通规则知识
【答案】:A
解析:本题考察研学旅行课程设计目标。研学旅行课程以‘立德树人’为根本,通过实践活动培养学生的研究性学习能力、实践能力和探究精神。B选项将研学简化为‘打卡拍照’,偏离教育本质;C选项强调‘完成学科考试’,与研学旅行的综合素质培养目标不符;D选项‘掌握交通规则’属于安全教育的具体内容,非课程核心目标。因此正确答案为A。
6、研学旅行的核心属性是?
A.教育性
B.旅游性
C.娱乐性
D.商业性
【答案】:A
解析:本题考察研学旅行的本质属性知识点。研学旅行是以培养学生核心素养为目标,通过实践体验实现教育价值的活动,教育性是其核心属性;旅游性是实现教育目标的载体形式,而非本质;娱乐性仅为辅助手段,商业性属于运营属性,均非核心。
7、研学旅行课程设计时,下列哪项不属于应遵循的基本原则?
A.目标导向原则(与学科知识或素养目标结合)
B.趣味性原则(激发学生参与兴趣)
C.随意性原则(灵活调整无需预设目标)
D.安全性原则(全程保障学生安全)
【答案】:C
解析:本题考察研学旅行课程设计原则知识点。正确答案为C,课程设计需以明确目标为前提,强调系统性与教育性,“随意性原则”违背课程设计规范;A、B、D均为课程设计应遵循的基本原则。
8、研学旅行安全管理的首要原则是?
A.预防为主,防患于未然
B.事后补救,降低事故损失
C.依赖旅行社的安全资质
D.优先保障活动趣味性
【答案】:A
解析:本题考察研学安全管理原则。安全管理的核心是通过事前预防(如风险排查、安全培训)避免事故发生,而非事后补救(B错误);C混淆了安全保障的主体责任(学校/机构应为安全第一责任人);D将趣味性置于安全之上,违背研学安全底线原则。
9、在研学旅行安全保障工作中,以下哪项不属于安全保障的基本措施?
A.行前对学生进行安全知识培训与应急演练
B.行前为所有参与者购买足额意外伤害保险
C.行中安排专人负责实时监控与突发情况处置
D.行后组织学生撰写研学旅行心得体会
【答案】:D
解析:本题考察研学旅行安全保障措施。安全保障的核心是“预防-应对-处置”全流程措施,A、B、C均属于事前预防(培训、保险)和事中保障(监控、处置)的关键环节。D选项“撰写心得体会”属于研学活动的教育成果总结,不涉及安全保障的直接措施,因此不属于安全保障基
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