小学三年级语文期末试题及解析.docxVIP

亲爱的同学们，经过一个学期的努力，相信大家都收获满满。这份期末模拟试题旨在帮助大家回顾所学知识，查漏补缺，更好地迎接期末考试。请大家认真读题，仔细作答，展示出自己最棒的一面！

一、基础知识积累与运用(共XX分)

(一)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出(每小题X分，共X分)

1.我们要为（wéiwèi）了理想努力，不辜负（fùfū）老师的教导。

2.树上结（jiējié）满了果实，我们要节（jiējié）约用水。

3.他兴（xīngxìng）高采烈地（dedì）参加了这次活动。

解析：本题主要考查学生对多音字和易错字读音的掌握情况。

1.“为了”的“为”表示目的，应读“wèi”；“辜负”的“负”是单音字，读“fù”。

2.“结满”的“结”表示长出，应读“jiē”；“节约”的“节”读“jié”。

3.“兴高采烈”的“兴”表示兴致，应读“xìng”；“地”在形容词后、动词前，作为助词时读“de”。

(二)看拼音，写词语，注意把字写工整、美观(每空X分，共X分)

bìlǜ()shìjiè()fēnfāng()

yóuxì()zhǔnbèi()gāntián()

解析：本题考查学生对本册重点词语的拼写能力。答案依次为：碧绿、世界、芬芳、游戏、准备、甘甜。书写时要注意“碧”字上中下结构的匀称，“世”字的笔顺，“游”字右边不要写成“攵”。

(三)比一比，再组词(每空X分，共X分)

己()园()做()

已()圆()作()

解析：本题考查学生对形近字、同音字的辨析和组词能力。

示例：自己、已经；花园、圆形；做事、作业。（答案不唯一，合理即可）

(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话(每空X分，造句X分，共X分)

()高气爽秋风()()一叶()()

果实()()百()百()自()自()

解析：本题考查学生对四字词语的积累和运用能力。

补充完整的词语为：秋高气爽、秋风习习、一叶知秋、果实累累、百发百中、自言自语（后两空答案不唯一，如百依百顺、自由自在等）。

造句示例：秋天到了，果园里果实累累，真让人欢喜。（选择一个词语，句子通顺即可）

(五)选词填空(每空X分，共X分)

常常往常发明发现

1.妈妈()带我去公园玩。

2.()都是爸爸送我上学，今天却是妈妈送我。

3.爱迪生()了电灯，给人类带来了光明。

4.我()草丛里有一只可爱的小瓢虫。

解析：本题考查学生对近义词的辨析和运用能力。

答案：1.常常；2.往常；3.发明；4.发现。

“常常”表示行为、动作发生的次数多，而且时间相隔不久。“往常”指过去的一般的日子。“发明”指创造出从前没有的事物或方法。“发现”指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。

(六)按要求写句子(每小题X分，共X分)

1.小明把教室打扫干净了。（改为“被”字句）

2.树叶飘落下来。（把句子写具体）

3.难道我们不应该好好学习吗？（改为陈述句）

解析：本题考查学生对不同句式的掌握和转换能力。

1.“被”字句：教室被小明打扫干净了。（“把”字句改为“被”字句，要将主动者和被动者互换位置，“把”字改为“被”字。）

2.示例：金黄的树叶像蝴蝶一样从树上轻轻地飘落下来。（可以从树叶的颜色、形状、飘落的姿态等方面进行具体描写。）

3.陈述句：我们应该好好学习。（反问句改为陈述句，要去掉反问词“难道”和语气助词“吗”，将否定词“不应该”改为肯定词“应该”，问号改为句号。）

(七)根据课文内容填空(每空X分，共X分)

1.停车坐爱枫林晚，________________。（杜牧《山行》）

2.________________，最是橙黄橘绿时。（苏轼《赠刘景文》）

3.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（《秋天的雨》）

解析：本题考查学生对课内古诗词和重点课文片段的背诵与默写能力。

1.霜叶红于二月花。

2.一年好景君须记。

3.按课文原文填空即可，注意“扇”“邮”等字的写法。

二、阅读理解(共XX分)

(一)课内阅读(X分)

阅读《富饶的西沙群岛》片段，回答问题。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地