《寒假数学预习宝典_六年级核心考点解析与突破——有理数除法重难点全解析》.docxVIP

《寒假数学预习宝典_六年级核心考点解析与突破——有理数除法重难点全解析》

一、寒假预习有理数除法的重要性

寒假是一个宝贵的学习时间段，对于六年级的学生而言，利用好这段时间预习有理数除法这一重要知识点，能为新学期的学习打下坚实的基础。有理数除法是小学数学向初中数学过渡的关键内容，它在整个数学知识体系中起着承上启下的作用。

在六年级之前，学生主要接触的是自然数、小数和分数的运算，而有理数的引入拓宽了数的范围，有理数除法更是对原有除法概念的延伸和拓展。通过寒假预习，学生可以提前熟悉有理数除法的规则和方法，在新学期学习时就能更加从容，有更多的精力去深入理解和掌握相关的应用，提高学习效率。同时，预习过程也是培养自主学习能力的好机会，能让学生学会独立思考、探索新知识，为今后更高层次的数学学习做好准备。

二、有理数的基础回顾

（一）有理数的定义

有理数是整数（正整数、0、负整数）和分数的统称。可以表示为\(\frac{p}{q}\)（\(p,q\)为整数，\(q\neq0\)）的形式。例如，\(3\)是正整数，属于有理数；\(-5\)是负整数，也是有理数；\(\frac{2}{3}\)是分数，同样是有理数；\(0\)也是有理数。理解有理数的定义是学习有理数除法的基础，只有明确了哪些数是有理数，才能准确地进行有理数的运算。

（二）有理数的分类

1.按定义分类

-整数：包括正整数（如\(1,2,3,\cdots\)）、\(0\)、负整数（如\(-1,-2,-3,\cdots\)）。

-分数：包括正分数（如\(\frac{1}{2},\frac{3}{4},\cdots\)）和负分数（如\(-\frac{2}{5},-\frac{7}{8},\cdots\)）。

2.按性质符号分类

-正有理数：正整数和正分数的统称，如\(2,\frac{3}{5}\)等。

-\(0\)：既不是正数也不是负数。

-负有理数：负整数和负分数的统称，如\(-3,-\frac{4}{7}\)等。

（三）数轴、相反数与绝对值

1.数轴

数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线。所有的有理数都可以用数轴上的点来表示。例如，在数轴上，\(3\)对应的点在原点右侧距离原点\(3\)个单位长度处，\(-2\)对应的点在原点左侧距离原点\(2\)个单位长度处。数轴的引入可以直观地帮助我们理解有理数的大小关系和运算。

2.相反数

绝对值相等，符号相反的两个数互为相反数。\(a\)的相反数是\(-a\)，特别地，\(0\)的相反数是\(0\)。例如，\(5\)的相反数是\(-5\)，\(-\frac{3}{4}\)的相反数是\(\frac{3}{4}\)。在有理数除法中，相反数的概念有时会用于化简运算。

3.绝对值

一个数\(a\)的绝对值就是数轴上表示数\(a\)的点与原点的距离，记作\(\verta\vert\)。当\(a\gt0\)时，\(\verta\vert=a\)；当\(a=0\)时，\(\verta\vert=0\)；当\(a\lt0\)时，\(\verta\vert=-a\)。例如，\(\vert3\vert=3\)，\(\vert0\vert=0\)，\(\vert-4\vert=4\)。绝对值在有理数除法的符号判断和结果计算中都有重要作用。

三、有理数除法的基本概念

（一）有理数除法的定义

已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。有理数除法是在有理数范围内进行的这种运算。例如，如果\(a\timesb=c\)（\(a\neq0\)），那么\(c\diva=b\)。有理数除法是乘法的逆运算，这一关系在解决有理数除法问题时经常会用到。

（二）有理数除法法则

1.法则一：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除

-当两个有理数同号时，即同为正数或同为负数，它们的商是正数。例如，\(8\div2=4\)，因为\(8\)和\(2\)都是正数，同号得正，再把它们的绝对值相除，\(\vert8\vert\div\vert2\vert=4\)；\((-12)\div(-3)=4\)，\(-12\)和\(-3\)同为负数，同号得正，\(\vert-12\vert\div\vert-3\vert=12\div3=4\)。

-当两个有理数异号时，即一个为正数，一个为负数，它们的商是负数。例如，\((-15)\div3=-5\)，\(-15\)为负，\(3\)为正，异号得负，\(\vert-15\vert\div\vert3\vert=15\div3=5\)，所以结果是\(-5\)；\(20\div(-4)=-5\)，同理，异号得负，\(\vert20\vert\div\v