浙江省宁波市数学小学六年级下学期期末梳理难点精析.docxVIP

数学小学六年级下学期期末巩固要点

一、分数的加法和减法

同分母分数加法：分母相同，分子直接相加。例如：34

通分加法：分母不同，先找到分母的最小公倍数，将分数化为同分母的形式再相加。例如：23

异分母分数减法：同通分加法的步骤。例如：35

二、分数的乘法和除法

分数乘分数：分子相乘得到积的分子，分母相乘得到积的分母。例如：23

分数除以整数：分数除以整数等于分数乘以整数的倒数。例如：57

分数除以分数：除以一个分数等于乘以这个分数的倒数。例如：610

三、分数混合运算

同分母异号的加减：先进行加减，再进行乘除。例如：12

异分母加减乘除混合运算：先通分，再按照分数的加、减、乘、除运算法则进行运算。例如：35

四、百分数

百分数的化简：将百分数化为分数，再进行约分。例如：60%=

百分数的计算：百分数计算方式变化多样，根据题目要求选择最简便的方法。例如：240元的商品打20%的折扣后价格为240imes

五、单位换算

长度单位换算：常用的长度单位有米、分米、厘米、毫米等，换算关系为：1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米。例如：5米5分米5厘米5毫米=5.5米。

重量单位换算：常用的重量单位有克、千克、吨等，换算关系为：1千克=1000克,1吨=1000千克。例如：5千克500克=5.5千克。

容积单位换算：常用的容积单位有升、毫升等，换算关系为：1升=1000毫升。例如：5升500毫升=5.5升。

时间单位换算：常用的时间单位有时、分、秒等，换算关系为：1小时=60分,1分=60秒。例如：3小时30分30秒=3.5小时30秒。

六、修辞手法

比喻：把一个事物的特征比喻成另一个事物的特征。例如：小雨像一位温柔的母亲抚摸着大地。

拟人：赋予事物以人的行为和特点，使其更加生动形象。例如：花儿穿着彩色的衣服，在大地上开得格外鲜艳。

夸张：夸大事物的某些特征，以达到突出表现的效果。例如：他的想象力犹如一只翅膀飞翔的巨龙。

设问：通过提出问题引起注意，增强表达效果。例如：为什么山顶上的风景总是这么迷人呢？

反问：用反问句表达肯定的意思，例如：难道我们这样就甘心输掉比赛吗？

用上述要点进行期末巩固复习，帮助学生全面掌握遗漏的知识点。检查学生对分数运算、百分数计算、单位换算以及修辞手法理解透彻程度。同时通过实际例子帮助学生理解复杂逻辑题目的解题步骤，培养学生的逻辑思维能力。帮助学生建立起将抽象问题具体化的能力，促使他们在今后的学习中更为自信。

数学小学六年级下学期期末梳理重点

一、分数乘除法

1.分数乘法

分数乘整数：用分数的分子乘整数，分母不变，能约分的先约分。

分数乘分数：用分子乘分子，分母乘分母，能约分的先约分。

分数乘法计算法则：a

2.分数除法

分数除以整数：等于分数乘以整数的倒数。

整数除以分数：等于整数乘以分数的倒数。

分数除以分数：用第一个分数乘以第二个分数的倒数。

分数除法计算法则：a

3.分数乘除法混合运算

运算顺序：先算乘除，从左到右。

简便运算：运用乘法分配律进行简便计算。

二、百分数

1.百分数的意义

百分数的定义：表示一个数是另一个数的百分之几。

百分数与小数的互化：百分数去掉百分号，小数点向左移动两位；小数点向右移动两位，添上百分号。

2.百分数的应用

求百分率：用一部分数量除以全部数量，乘以100%。

求一个数的百分之几：用这个数乘以百分率。

求比一个数多（少）百分之几的数：用这个数乘以（1加上或减去百分率）。

三、比和比例

1.比的意义和基本性质

比的定义：两个数相除又叫做两个数的比。

比的基本性质：比的前项和后项同时乘以或除以一个不等于零的数，比值不变。

2.比例的意义和基本性质

比例的定义：表示两个比相等的式子。

比例的基本性质：在比例中，两个内项的积等于两个外项的积。

解比例：根据比例的基本性质，求未知数。

3.正比例和反比例

正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量。

反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量。

四、统计

1.扇形统计图

扇形统计图的特点：表示各部分数量占总数量的百分比。

扇形统计图的作用：易于表示各部分数量占总数量的百分比。

2.条形统计图和折线统计图

条形统计图：易于比较各个数量的大小。

折线统计图：易于表示数量的增减变化情况。

五、数学思维

1.数形结合

定义：利用图形来理解和解决数学问题。

应用：利用图形的直观性来解决问题。

2.分类讨论

定义：将问题分成若干个部分，逐一解决。

应用：解决复杂问题时，将其分成若干个小问题。

3.转化思想

定义：将复杂问题转化为简