2025_2026学年八年级物理下册10.docx

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《浮力》教学设计

一、教学目标

1．能生疏浮力产生的缘由。

2．会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。

二、教学重难点

重点：打算浮力大小的因素。

难点：浮力产生的缘由。

三、教学策略

首先创设问题情境，用试验手段让学生生疏下沉的物体也受浮力。然后在学生动手试验的根底上，引导学生依据生活阅历对浮力的大小与哪些因素有关提出有依据的猜测。教师安排学生通过争论并在动手试验的根底上去验证猜测，然后引导学生通过分析、归纳的方法提出物体所受的浮力跟它浸入液体中的体积和液体密度的关系等的假设。最终让学生分组进展试验设计和试验操作去检验这一假设。在教学的各个环节中，教师要促进学生主