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1403-福师《教育心理学》在线作业一(有答案)

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育现象

B.教育活动

C.教育心理规律

D.教育心理问题

2.以下哪项不是教育心理学的研究内容？()

A.学生心理发展

B.教师心理发展

C.教育教学策略

D.教育政策制定

3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的特点是什么？()

A.能够进行抽象思维

B.能够进行逻辑推理

C.能够进行具体运算

D.能够进行符号操作

4.根据韦纳的归因理论，个体将成功归因于什么因素时，更容易产生积极情绪？()

A.能力

B.努力程度

C.任务难度

D.运气

5.以下哪项不是影响学习动机的因素？()

A.学习目标

B.学习兴趣

C.学习成绩

D.教师评价

6.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须满足什么条件才能成为有意义的学习材料？()

A.与已有知识相关联

B.具有逻辑性

C.具有实用性

D.具有吸引力

7.以下哪项不是教师职业心理特征？()

A.爱岗敬业

B.严谨治学

C.创新精神

D.专业知识

8.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察学习可以习得哪些行为？()

A.知识技能

B.情感态度

C.行为模式

D.以上都是

9.以下哪项不是教育心理学的研究方法？()

A.实验法

B.调查法

C.案例分析法

D.统计分析法

10.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能的范畴？()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.音乐智能

D.社会智能

二、多选题(共5题)

11.教育心理学的研究方法主要包括哪些？()

A.实验法

B.调查法

C.案例分析法

D.文献研究法

E.行为观察法

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习兴趣

C.教师期望

D.班级氛围

E.个人价值观

13.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，以下哪些阶段属于儿童认知发展的前运算阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.儿童自我中心阶段

14.以下哪些是教师职业心理特征？()

A.爱岗敬业

B.严谨治学

C.耐心细致

D.创新精神

E.情绪稳定

15.以下哪些属于多元智能理论所包括的智能范畴？()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.音乐智能

D.空间智能

E.人际智能

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究对象是教育过程中的______现象及其规律。

17.皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童的认知发展分为______个阶段。

18.韦纳的归因理论认为，个体将成功归因于______时，更容易产生积极情绪。

19.根据加德纳的多元智能理论，______智能是指个体解决空间问题的能力。

20.在教育心理学中，______是指教师通过言语指导学生进行学习的方法。

四、判断题(共5题)

21.教育心理学的研究目的是为了提高学生的学习成绩。()

A.正确B.错误

22.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童的认知发展是连续的、不可逆的。()

A.正确B.错误

23.根据韦纳的归因理论，个体将失败归因于运气时，会感到更加沮丧。()

A.正确B.错误

24.加德纳的多元智能理论认为，每个人都具有相同的智能类型和程度。()

A.正确B.错误

25.教育心理学的研究方法中，实验法是唯一可靠的科学研究方法。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教育心理学在教育实践中的应用价值。

27.结合实际，谈谈如何运用教育心理学原理来提高学生的学习动机。

28.请分析教师期望对学生学习成绩的影响。

29.如何理解皮亚杰的“同化”和“顺应”概念？

30.在教育教学中，如何根据学生的认知发展阶段选择合适的教学策略？

1403-福师《教育心理学》在线作业一(有答案)

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象及其规律，即教育心理规律。

2.【答案】D

【解析】教育心理学的研究内容主要包括学生心理发展、教师心理发展和教育教学策略等，而教育政策制定不属于