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2026年福建中级职称教育教学能力水平考试（特殊教育）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共20题）

1、在融合教育实施中，普通学校应优先考虑适龄残疾学生的教育需求，该原则对应的教育理念是（）。

A.全纳教育

B.分离教育

C.去标签化教育

D.个性化教育

2、个别化教育计划（IEP）的制定周期通常为（）。

A.每学期

B.每学年

C.不超过12个月

D.每学年两次

3、针对自闭症谱系障碍学生，应用行为分析（ABA）技术时，需重点关注的干预目标是（）。

A.提高社交沟通能力

B.增强认知运算能力

C.改善情绪调节能力

D.提升运动协调能力

4、在智力障碍学生评估中，常用标准化量表为（）。

A.韦氏儿童智力量表（WISC）

B.哈佛心理测验量表

C.阿斯伯格量表

D.儿童孤独症评定量表

5、特殊教育教师进行差异化教学时，需优先考虑学生的（）。

A.生理缺陷程度

B.个性发展需求

C.成绩测试分数

D.家庭经济状况

6、融合教育环境下，普通教师应对特殊学生的支持方式不包括（）。

A.跨学科协作

B.家校联合干预

C.独立编班隔离

D.个性化教学调整

7、针对听障学生，手语翻译的准确性直接影响（）教学效果。

A.语文

B.数学

C.音乐

D.体育

8、脑瘫