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校长如何推进学校课堂教学改革

?作者、李志友2014-11-16

目前，全县正在推动课堂教学改革，我认为，校长起着决定性的作用。面对这的改革，肩负着神圣的使命和重大的责任。校长的认识水平、思想观念、意志品质和管理方法无不直接关系到学校课堂教学改革的成败。作为一名校长，就应成为推动学校课堂教学改革的决策者、组织者、参与者和实践者。

一、校长应成为课堂教学改革的推进者。首先要自觉领悟新课程理念，掌握新课程标准，全面而深刻地认识新课程改革意义，认识新课程改革的目标、内容及方法，更重要的是在认识的基础上，逐步树立现代课程观、教学观、教师观、学生观和评价观。其次，推进课堂教学改革新的理念，注重自身的学习与提高，树立终身学习的意识，引导全体教师自我充电，把提高自身素质的学习转化为内在的需求，使之成为自觉行为。要打破以往的思维方法，在先进的思想和理论指导下，大胆尝试，不怕困难，确定目标，坚持到底。善于总结经验教训，逐步走出一条符合本校实际的改革之路。只有这样，才能正确引领全校的课堂教学改革，才能成为改革的先知者。

二、校长应成为课堂教学改革的目标设计者。应该立足当前，放眼未来，认真思索，精心设计学校发展的蓝图，决不能只摆出一种应付的架势。在推进课堂教学改革的过程中，要认真反思学校管理，反思自身实践，直面校情，在反复调研的基础上，根据学校学生的学习状况，教师的教学状况及教学条件等设计好学校的改革目标，广泛博采众家教改之长，汲取其精华，构建好学校课堂教学改革的新模式。针对学校实际，努力在课堂教学改革中形成风格，形成特色，形成品牌。

三、校长应成为课堂教学改革的研究者在推进课堂教学改革的过程中，一定会遇到许多困难和挫折，这就要求我们不断思考研究改革中出现的新情况、新问题。确定学校教学改革的目标。作为校长要站在现代教育的高度，全面反思传统课堂的弊端，全面反思现在学校管理对教学改革的制约和影响，从而思考如何建立适应教学改革的管理机制，思考如何有效地推进课堂教学改革。制订教学改革的实验方案，确立教学改革的目标、内容、步骤、途径、方法。校长要用自己的智慧和勇气创造性地走出一条改革之路。

四、校长应成为课堂教学改革的协调者。教学改革是一项牵动学校全员的工作。校长必须充分发挥整体的合力效应，以保证所有的力量都为改革的顺利实施服务。做好学校内部的协调，营造出一个团结和谐、运作有序、充满活力的浓厚氛围，加强学校成员的协同合作。力求全校上下认识上高度统一，步调上高度一致。教学改革才有生命力。