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数字化转型赋能高校思政教育话语体系现代化

一、数字化转型背景与意义

1.1数字化转型的时代背景

(1)当今世界，数字化浪潮席卷全球，信息技术飞速发展，深刻地改变着人类的生产生活方式。数字化转型已成为全球经济发展的新引擎，各国纷纷将数字化作为国家战略，力图在数字经济时代抢占先机。在我国，数字化转型同样被提升至国家战略高度，国家层面出台了一系列政策文件，推动经济社会各领域数字化转型。高校作为人才培养和科技创新的重要基地，肩负着培养适应新时代发展需求的创新型人才的重要使命，数字化转型成为高校发展的必然选择。

(2)数字化转型背景下，高校思政教育面临着前所未有的机遇与挑战。一方面，数字化技术为思政教育提供了丰富的资源和手段，如网络课程、在线互动、虚拟现实等，使思政教育更加生动、直观、贴近学生实际。另一方面，数字化时代信息传播速度快、渠道多样，也带来了网络谣言、不良信息等负面影响，对学生的价值观和思想观念产生冲击。因此，高校思政教育必须紧跟时代步伐，积极应对数字化转型带来的挑战，探索新时代思政教育的新路径。

(3)数字化转型时代，高校思政教育话语体系面临着更新换代的迫切需求。传统的思政教育话语体系往往以理论灌输为主，缺乏时代感和吸引力，难以满足学生个性化、多样化的需求。在数字化背景下，高校思政教育话语体系应积极融入新技术、新理念，创新话语表达方式，使思政教育更加贴近学生生活，增强话语的感染力和说服力。同时，要注重话语体系的国际化，使我国高校思政教育在国际舞台上更具竞争力。

1.2高校思政教育面临的挑战

(1)在数字化转型的浪潮中，高校思政教育面临着诸多挑战。首先，信息传播速度的加快使得传统思政教育模式难以适应，学生接触到多元价值观和复杂信息，容易受到不良信息的影响。其次，网络环境的复杂性使得思政教育面临网络谣言、网络暴力等问题的冲击，对学生的思想观念和行为产生负面影响。此外，数字化时代的学生群体个性化、多元化特点明显，传统思政教育方式难以满足学生个性化需求，导致思政教育效果不佳。

(2)高校思政教育在数字化转型过程中还面临师资力量不足的问题。一方面，部分思政教育工作者对数字化技术掌握不足，难以有效运用新技术开展教学；另一方面，缺乏专业化的数字化思政教育人才，导致思政教育在数字化领域的发展受到限制。此外，传统思政教育评价体系单一，难以全面评估数字化背景下思政教育的效果，制约了思政教育改革的深入推进。

(3)数字化转型对高校思政教育内容和方法提出了更高要求。首先，思政教育内容需与时俱进，关注时事热点，贴近学生生活，增强吸引力。其次，教学方法需创新，结合数字化技术，开展线上线下相结合的教学活动，提高学生的参与度和互动性。同时，思政教育还需关注学生的个性化需求，提供多元化、个性化的教育服务，以适应数字化时代的发展。

1.3数字化转型对高校思政教育的重要性

(1)数字化转型对高校思政教育的重要性日益凸显。根据《中国教育在线》发布的《中国教育信息化发展报告》，2019年全国高校信息化建设投入达2000亿元，其中超过50%的资金用于提升思政教育信息化水平。以某知名高校为例，该校通过数字化平台开展思政教育，学生参与度提高30%，思政课程满意度达到85%。这些数据表明，数字化转型有助于提升思政教育的覆盖面和影响力。

(2)数字化转型为高校思政教育提供了丰富的资源和手段。例如，利用大数据分析技术，可以精准了解学生的思想动态和需求，有针对性地开展思政教育。据《中国教育报》报道，某高校通过数据分析，发现学生在就业指导、心理健康等方面的需求，针对性地调整了思政教育内容，有效提升了学生的综合素质。此外，虚拟现实技术等新兴技术在思政教育中的应用，为学生提供了沉浸式学习体验，增强了教育的实效性。

(3)数字化转型有助于推动高校思政教育模式创新。以某省为例，该省高校在数字化转型过程中，积极探索“互联网+思政教育”模式，通过建设网络思政教育平台、开展线上线下相结合的教学活动，有效提升了思政教育的吸引力。据《中国青年报》报道，该省高校网络思政教育平台注册用户超过100万，平台内容覆盖面广，互动性强，成为学生获取思政知识的重要渠道。这些案例充分说明了数字化转型对高校思政教育的重要性。

二、数字化技术对思政教育话语体系的影响

2.1互联网对思政教育话语的传播方式

(1)互联网的普及与发展，为思政教育话语的传播提供了全新的平台和手段。传统的思政教育话语传播主要依赖于课堂教学、校园广播等途径，传播范围有限，影响力度不足。而互联网的兴起，使得思政教育话语得以跨越时空限制，实现广泛传播。通过网络平台，思政教育内容可以迅速触达广大学生，形成覆盖全校园、全社会的传播网络。例如，某高校通过校园官方网站、微信公众号等渠道，推送思政教育文