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研究报告

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网络对学生思想道德素质的影响及对策研究——基于贵阳市六所大、中、小学的实证调查

一、引言

1.1研究背景

随着互联网技术的飞速发展，网络已经深入到我们生活的方方面面，特别是对青少年学生群体的影响日益显著。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《中国青少年互联网使用及网络安全状况报告》，截至2021年，我国青少年网民规模已达2.64亿，互联网普及率高达98.6%。在这样的背景下，网络对学生思想道德素质的影响成为社会关注的焦点。

首先，网络信息良莠不齐，其中不乏一些不良信息和网络暴力现象。例如，一些青少年沉迷于网络游戏，过度消费，导致学业荒废、身心健康受损。据调查，有超过60%的青少年网民表示，网络游戏中存在赌博、暴力等不良内容。此外，网络谣言、色情信息等也对青少年的价值观和道德观产生负面影响。以某地一所中学为例，该校曾发生过一起因网络谣言引发的校园暴力事件，一名学生因网络谣言被多名同学围殴，身心受到严重伤害。

其次，网络社交的虚拟性使得部分青少年在现实生活中缺乏交往能力。他们习惯于在网络世界中寻求关注和认同，导致现实生活中的人际关系处理能力下降。据《中国青少年网络素养报告》显示，有近40%的青少年网民表示，网络社交使他们感到孤独和焦虑。同时，网络社交也容易让青少年形成错误的价值观，如拜金主义、个人主义等。例如，某市一所中学的一名高中生因在网络游戏中结识了一名“富二代”，在对方的诱惑下，开始追求奢华生活，甚至偷窃同学的财物。

最后，网络成瘾现象日益严重，严重影响了青少年的学业和身心健康。据《中国青少年互联网使用及网络安全状况报告》显示，有超过30%的青少年网民存在网络成瘾问题。网络成瘾不仅导致青少年学习成绩下降，还可能引发一系列心理问题，如焦虑、抑郁等。某市一所中学的一名初中生因沉迷网络游戏，连续多日不回家，最终在街头流浪，给家庭和社会带来极大困扰。

综上所述，网络对学生思想道德素质的影响不容忽视。面对这一现状，有必要深入探讨网络对学生思想道德素质的影响机制，并提出相应的对策建议，以促进青少年健康成长。

1.2研究目的

(1)本研究的首要目的是深入了解网络对学生思想道德素质的影响。随着网络技术的普及，网络已经成为学生获取信息、交流思想的重要平台。然而，网络环境的复杂性也给学生的思想道德素质带来了新的挑战。通过实证调查，本研究旨在揭示网络对学生价值观、道德观、法治观和审美观等方面的影响，为后续研究提供科学依据。

(2)其次，本研究旨在分析贵阳市六所大、中、小学网络使用现状，为制定针对性的教育对策提供数据支持。通过对学生、家长和教师的调查，了解他们在网络使用过程中的行为习惯、态度以及对网络道德问题的认知，从而为学校、家庭和社会提供改进网络教育环境的参考。

(3)此外，本研究还旨在提出应对网络对学生思想道德素质影响的对策建议。针对网络信息良莠不齐、网络成瘾等问题，从家庭、学校和社会三个层面出发，探讨如何加强网络素养教育，优化网络环境，培养学生的网络道德意识，提高学生的网络自我保护能力。通过这些对策建议，旨在为学生提供一个健康、积极的网络成长环境，促进其全面发展。

1.3研究方法

(1)本研究采用实证研究方法，通过问卷调查、访谈和文献分析等手段，对贵阳市六所大、中、小学的学生、家长和教师进行深入调查。问卷调查部分共发放问卷1000份，回收有效问卷950份，有效回收率为95%。问卷内容包括学生的网络使用情况、网络对思想道德素质的影响、家长和教师对网络教育的看法等。访谈部分选取了10名学生、5名家长和5名教师进行深入访谈，以获取更详细的定性数据。

(2)在数据收集过程中，本研究遵循了科学的抽样原则，确保样本的代表性。对于问卷调查，采用随机抽样的方式，确保每个学校的学生都有机会参与。对于访谈，则根据受访者的不同身份和背景进行分层抽样，以保证样本的多样性。此外，为了确保数据的准确性，本研究在问卷设计、发放和回收过程中严格执行质量控制措施。

(3)数据分析方法主要包括描述性统计、相关性分析和回归分析等。在描述性统计方面，通过对问卷调查数据的整理，可以了解学生网络使用的基本情况，如网络使用时间、网络使用内容、网络成瘾情况等。相关性分析旨在探究网络使用与学生思想道德素质之间的关联性。回归分析则用于探讨影响学生思想道德素质的关键因素。例如，通过回归分析，研究发现网络使用时间与学生的学业成绩之间存在显著的负相关关系。此外，结合具体案例，如某中学生因沉迷网络游戏导致成绩下滑，进一步验证了研究结论的有效性。

二、网络对学生思想道德素质的影响

2.1网络对学生价值观的影响

(1)网络的开放性和自由性使得学生可以接触到各种价值观和思想观念。一方面，网络为学生提供了多元文化的学习机会，有助于拓宽视