部编语文五年级上第五单元《太阳》第二课时.pptVIP

三、结构梳理特点远——列数字举例子大——列数字作比较太阳关系密切热——打比方列数字作比较形成雨雪风可以杀菌带来光明和温暖动植物、人类的生活四、拓展延伸羿射九日古时候天上有十个太阳，烧得草木、庄稼枯焦，人们难耐高温。羿力大无比，为了救百姓，羿一支接一支地把箭射向太阳，无一虚发，射掉了九个太阳。中了箭的九个太阳无法生存下去，一个接一个地死去。剩下现在的一个太阳，使温度适宜人们居住，万物得以生长。羿因为射杀太阳，拯救了万物，功劳盖世，被天帝赐封为天将。后与仙女嫦娥结为夫妻，生活得美满幸福。A.列数字B.举例子C.作比较D.打比方(1)一百三十万个地球才能抵得上一个太阳（）(2)太阳离我们有一亿五千万千米远。（）(3)就是坐飞机，也要飞二十几年。（）。五、当堂检测1.想一想，填一填。ACAB2.根据课文内容填空。举例子这篇课文主要运用了_______、_______、________等说明方法，向我们介绍了太阳______、______、_____的特点，告诉我们太阳和人类的关系非常密切。列数字作比较远大热3.太阳为地球、为人类发挥着光和热，无私地奉献自己。看到这些，你有什么启发？示例：太阳是那样无私，那样伟大。我就想到了和太阳一样无私伟大的人。他们无私地奉献自己，不求回报。他们让我感动，我要向他们学习。六、布置作业运用本课学到的说明方法来介绍一种事物。16太阳部编五年级上册教学课件第五单元第2课时一、复习导入朗读课文，想一想：课文主要写了什么？课文主要介绍了太阳的特点，说明了太阳与人类的关系。二、品读课文自由朗读第1~3自然段，说一说太阳有哪些特点。有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。羿射九日其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?思考：这段话运用了什么说明方法？有什么作用？这段话采用了列数字、举例子的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。远这么远，箭哪能射得到呢？（反问句变陈述句）我也来说这样的句式这么远，箭射不到。我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。大思考：我们为什么觉得太阳并不大？因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。这段话采用了作比较的说明方法，使抽象的东西更容易理解，突出了“大”的特点。运用了打比方、列数字、作比较的说明方法。这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解。热太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。边读第4~8自然段边思考：太阳和我们的关系密切，表现在哪里呢？太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。用这句话结束上文，引起下文“关系密切”的介绍。所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。思考：这句话在文中是怎样的句子？起到什么作用？太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。我也来说这样的句式学习的道路虽然很困难，但是我还是不会退缩。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。思考：这段话运用了什么说明方法？说明了什么？运用了举例子的说明方法，强调了太阳对我们生活的重要性。动植物的生存和人类的生活庄稼树木动物粮食和肉类各种布料如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我也来说这样的句式如果不努力学习，我们就不会有好成绩，也不会有美好的未来。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。这句话运用举例子的说明方法，再次强调太阳和我们的关系密切程度。形成雨雪读一读，找一找：雨雪是怎样形成