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北师大七年级单元测验题

引言：单元测验的价值与本精选的意义

在初中数学学习的征程中，单元测验扮演着至关重要的角色。它不仅是对学生阶段性学习成果的有效检验，更是教师了解教学效果、调整教学策略的重要依据，同时也能帮助学生及时发现知识薄弱环节，进行针对性巩固。为了更好地服务于北师大版七年级学生的数学学习，我们精心策划并编写了这份《北师大七年级单元测验题精选》。本精选立足于教材核心内容，紧扣课程标准要求，在广泛参考各类优质教学资源的基础上，力求试题的典型性、代表性与适度的挑战性，旨在为师生提供一份实用、高效的单元学习评估与反馈材料。

第一单元：有理数

单元核心回顾与学习目标

本单元是代数学习的基石，学生将从具体的数迈入抽象的有理数世界。核心在于理解有理数的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方运算，并能运用这些知识解决简单的实际问题。学习目标包括：理解正数、负数、有理数、数轴、相反数、绝对值等基本概念；熟练进行有理数的四则混合运算，理解运算律并能运用其简化运算；初步体会数形结合、分类讨论的思想。

精选试题

一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)

1.在下列各数中，既是分数又是负数的是（）

A.-3B.0C.-0.5D.2/3

2.下列关于0的说法中，正确的是（）

A.0是最小的正数B.0是最大的负数

C.0既是正数也是负数D.0既不是正数也不是负数

3.有理数a、b在数轴上的对应点的位置如图所示，则下列结论中错误的是（）

(注：此处应有数轴图示，假设a在原点左侧，b在原点右侧，且|a||b|)

A.a+b0B.a-b0C.ab0D.a/b0

二、填空题

4.-2的相反数是______，绝对值是______。

5.计算：(-3)+5=______；(-2)×(-4)=______。

6.比较大小：-3______-5(填“”、“”或“=”)。

三、解答题

7.计算：

(1)(-12)-(+8)+(-6)-(-5)

(2)(-3)^2×(-2/3)+(-1)^3

8.某检修小组乘一辆汽车沿一条东西方向的公路检修线路，约定向东为正。从出发点开始，他们依次进行了如下操作：+5千米，-2千米，+4千米，-1千米，-7千米。

(1)检修结束时，小组在出发点的哪个方向？距离出发点多远？

(2)若每千米汽车耗油量为0.1升，求从出发到检修结束共耗油多少升？

参考答案与解析

一、选择题

1.C解析：-3是负整数，0既不是正数也不是负数，2/3是正分数，只有-0.5既是分数又是负数。

2.D解析：0是正数和负数的分界点，既非正数也非负数。

3.D解析：由数轴可知a0，b0，且|a||b|。A项，异号两数相加，取绝对值较大的符号，a+b0，正确；B项，a-b=a+(-b)，两个负数相加，结果为负，正确；C项，异号相乘得负，正确；D项，异号相除得负，故a/b0，D错误。

二、填空题

4.2，2解析：相反数是符号相反的数，绝对值是该数在数轴上到原点的距离。

5.2，8解析：异号两数相加，取绝对值较大数的符号，并用较大绝对值减去较小绝对值；两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。

6.解析：两个负数比较大小，绝对值大的反而小。|-3|=3，|-5|=5，35，故-3-5。

三、解答题

7.(1)解：原式=-12-8-6+5=(-12-8-6)+5=-26+5=-21

(2)解：原式=9×(-2/3)+(-1)=-6-1=-7

解析：注意运算顺序，先算乘方，再算乘除，最后算加减；同级运算从左到右进行。

8.解：(1)(+5)+(-2)+(+4)+(-1)+(-7)=(5+4)+(-2-1-7)=9-10=-1(千米)

答：检修结束时，小组在出发点的西方，距离出发点1千米。

(2)|+5|+|-2|+|+4|+|-1|+|-7|=5+2+4+1+7=19(千米)

19×0.1=1.9(升)

答：从出发到检修结束共耗油1.9升。

解析：(1)问考查有理数加法在实际中的应用，将所有行程相加，结果的符号表示方向，绝对值表示距离。(2)问计算总耗油量，需用各段路程的绝对值之和乘以单位耗油量。

第二单元：整式及其加减

单元核心回顾与学习目标

本单元是代数式学习的入门，学生将学习用字母表示数，理解整式的概念，掌握整式的加减运算。核心在于理解单项式、多项式、同类项的概念，熟