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2025年小学六年级科学探究题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生注意：请仔细阅读下列材料，根据要求回答问题。

材料一：

最近，小明发现家里养的金鱼在晚上灯光照射下，游动似乎比白天更活跃一些。他很好奇，金鱼是不是在晚上也需要更多的光线来活动？为了探究这个问题，小明设计了一个简单的实验。

材料二：

小明准备了一个鱼缸，里面放了几条健康的金鱼，水质保持良好。他准备了两种灯：一盏是明亮的手电筒，另一盏是发出微弱蓝光的LED灯。他还准备了一个记录本和笔。

问题：

1.根据小明的观察和想法，他能提出一个什么样的科学问题？

2.小明猜想金鱼在晚上需要更多光线来活动，请问他这个猜想是否合理？请简要说明理由。

3.请你帮助小明分析，他设计的这个实验方案中，控制了哪些变量？哪个是实验变量？哪个是对照组？

4.如果要按照小明的方案进行实验，请简要写出实验步骤。

5.小明计划在实验过程中，每隔半小时观察并记录金鱼的游动情况。你认为他应该记录哪些具体信息？请列举至少三项。

6.假设实验结果支持小明的猜想（即金鱼在明亮灯光下比在微弱蓝光下游动更活跃），请你帮助小明分析这个结果能说明什么问题？

7.实验结束后，小明将结果记录下来，并得出结论：金鱼在明亮灯光下比在微弱蓝光下游动更活跃。他认为这个结论能证明“金鱼在晚上需要更多光线来活动”这个猜想。请你评价一下小明得出的结论是否充分？为什么？

材料三：

小红的妈妈喜欢种植花草，但她发现有些花在白天阳光充足的时候容易枯萎，而在阴天时反而长得更好。小红想帮助妈妈找到原因，于是她查阅了资料，了解到植物的叶片会进行光合作用和蒸腾作用。她猜想，光照强度可能影响了叶片的蒸腾作用，从而影响了花的生长。

问题：

8.根据小红的观察和资料查阅，她可以提出一个什么样的科学问题？

9.小红认为光照强度可能影响叶片的蒸腾作用。请简要解释什么是蒸腾作用，并说明光照强度是如何可能影响蒸腾作用的。

10.如果小红要进行探究“不同光照强度对植物蒸腾作用影响”的实验，请她设计一个实验方案的大致思路。要求说明她将如何设置实验组和对照组，以及计划观察哪些现象或测量哪些数据来验证她的猜想。

11.在进行实验和得出结论时，小红应该注意哪些科学态度或方法？请列举至少两项。

试卷答案

1.金鱼在晚上需要更多光线来活动吗？

*解析：解析思路：识别材料一中小明观察到的现象（金鱼晚上灯光下更活跃）和由此产生的疑问，将其转化为一个明确的、可探究的科学问题。问题应包含关键要素：探究对象（金鱼）、探究条件（光线/亮度）、探究状态（是否需要更多/更活跃）。

2.合理。因为小明的猜想是基于他观察到的现象（晚上灯光下金鱼更活跃）提出的，具有一定的现实依据。

*解析：解析思路：判断猜想的合理性需看其是否基于观察或已有知识，并具有合理性。小明的猜想直接来源于他的观察，属于从现象到假设的合理推论，因此是合理的。

3.控制了变量：金鱼的健康状况、数量、鱼缸大小、水质、水温、喂食量等。实验变量是光照强度（或灯光类型/亮度）。对照组是没有灯光照射（或使用暗光/自然光）的一组金鱼。

*解析：解析思路：分析实验方案，找出保持不变的、影响实验结果的因素（控制变量），这些是确保实验结果可靠的保障。找出实验中想要改变的、研究的因素（实验变量）。对照组是除了实验变量不同外，其他所有条件都相同的组别，用于对比实验效果。

4.（1）将金鱼分成数量相等、健康状况相似的两组，分别放入两个相同的鱼缸中。（2）保证两个鱼缸的水质、大小、水温、喂食量等条件一致。（3）一组（实验组）在晚上用明亮的手电筒照射，另一组（对照组）在相同环境下不照射灯光或用暗光照射。（4）在相同的时间段内（例如，每个小时），观察并记录两组金鱼的游动情况。（5）定期更换水，保持水质。

*解析：解析思路：将实验设计思路转化为具体步骤。首先要分组（等量），然后要控制所有非实验变量的条件一致，接着要明确实施实验变量的操作（如何照射），然后要规定观察的时间和方法，最后要提及实验过程中的基本要求（如换水）。

5.金鱼每次游动的距离、游动的频率、停留在鱼缸中央还是靠近边缘、是否有明显的惊吓反应等。

*解析：解析思路：思考如何量化或具体描述金鱼的“游动活跃”程度。可以从游动的空间范围（距离）、时间频率（次数）、位置选择（中央/边缘）以及行为表现（惊吓反应）等多个可观察、可描述的角度进行记录。

6.这个结果表明，在一定条件下（例如，晚上特定时间段），明亮的光线可能对金鱼的活跃度有促进作用。

*解析：解析思路：分析实验结果的意义。结果（明亮灯光下更活跃）支