九年级中考备考领导小组第一次全体会议纪要及下阶段工作重点 (2).docxVIP

九年级中考备考领导小组第一次全体会议纪要及下阶段工作重点

为统筹推进2026年九年级中考备考工作，明确备考方向、细化备考任务、压实备考责任，确保我校中考备考工作科学、有序、高效开展，力争2026年中考取得优异成绩，XX初中九年级中考备考领导小组于2026年X月X日在学校三楼会议室召开第一次全体会议。学校校长、分管教学副校长、教务处主任、德育处主任、九年级年级组长、各学科教研组长及九年级全体班主任参加会议，会议由分管教学副校长主持。现将会议内容纪要如下，并明确下阶段备考工作重点，请全体成员严格遵照执行。

一、会议概况

本次会议是九年级中考备考启动后的第一次全体专题会议，核心围绕“统一思想、明确目标、细化任务、压实责任”展开。会议首先明确了九年级中考备考领导小组组成人员及职责分工，审议通过了《XX初中2026年九年级中考备考工作方案》；随后，各学科教研组长、九年级年级组长、班主任代表分别结合学科特点、年级学情，汇报了前期备考准备情况、存在的问题及初步备考思路；最后，学校校长作总结讲话，对当前备考工作提出明确要求，部署下阶段核心备考任务，凝聚全体备考人员的共识和力量，推动我校中考备考工作全面启动、有序推进。

二、会议核心内容

（一）明确备考领导小组组成及职责

1.组成人员：组长由学校校长担任，全面统筹中考备考工作，审批备考工作方案、经费安排等重大事项；副组长由分管教学副校长担任，具体负责备考工作的组织、协调、督查，落实备考各项任务，及时解决备考过程中存在的问题；成员由教务处主任、德育处主任、九年级年级组长、各学科教研组长、九年级全体班主任及骨干教师组成，分工负责、协同配合，落实具体备考工作。

2.职责分工：教务处负责制定备考工作方案、统筹备考进度、组织教学督查、安排考试测评、协调学科备考等工作；德育处负责九年级学生思想道德教育、心理健康教育、纪律管理，营造良好的备考氛围；年级组长负责统筹年级备考工作，协调班主任、学科教师联动，掌握年级学情，督促备考任务落实；各学科教研组长负责本学科备考计划制定、备课组活动开展、教学重难点突破、试题研究、学困生帮扶等工作；班主任负责本班学生学情分析、个性化辅导、家校协同、学生心态调整等工作，落实班级备考任务。

（二）审议并通过备考工作方案

会议审议通过了《XX初中2026年九年级中考备考工作方案》，明确了2026年中考备考的指导思想、总体目标、阶段安排、主要措施及保障机制。方案强调，备考工作要以《义务教育课程标准》为指导，立足九年级学生学情，坚持“以生为本、因材施教、分层推进、精准备考”的原则，聚焦核心素养，突出重难点，强化基础、提升能力，统筹推进教学、复习、测评、帮扶等各项工作，力争2026年中考普高上线率、重点高中上线率较上年有明显提升，杜绝低分率，实现“全员进步、全面提升”的备考目标。

（三）各相关负责人汇报备考准备情况

1.年级组长汇报：九年级年级组已完成学生学情初步摸排，梳理出各学科优等生、中等生、学困生的分布情况，初步制定了年级备考进度表；目前存在的问题主要是学生个体差异明显，部分学困生基础薄弱，学习主动性不足，各学科备考进度需进一步协同统一。

2.学科教研组长汇报：各学科已完成九年级教材梳理，明确了本学科中考考点、重难点，初步制定了学科备考计划；部分学科存在备考资料筛选不精准、试题研究不够深入、跨年级教研联动不足等问题，需进一步优化备考思路，强化教研引领。

3.班主任代表汇报：各班已召开中考备考动员班会，引导学生树立备考意识、明确备考目标；已初步建立学生学习档案，关注学生学习状态和心态变化；目前存在的问题主要是部分学生备考心态浮躁，家校协同备考的力度需进一步加大，学困生帮扶的针对性需进一步提升。

（四）会议明确的核心共识

1.统一思想，提高站位：全体备考人员要充分认识中考备考工作的重要性和紧迫性，把备考工作作为当前学校工作的重中之重，凝心聚力、真抓实干，以高度的责任感和使命感投入到备考工作中。

2.立足学情，精准备考：要以学生学情为导向，精准分析学生的知识薄弱点、能力短板，针对性制定备考计划和复习方案，避免盲目备考、低效备考，确保备考工作贴合学生实际、贴合中考要求。

3.协同联动，凝聚合力：备考工作要坚持“全员参与、全程跟进、全面覆盖”，教务处、德育处、年级组、备课组、班主任、学科教师要协同配合，形成上下联动、左右协同的备考工作格局，确保各项备考任务落地见效。

4.强化管理，严控过程：要加强备考过程管理，严格落实备考计划，加强教学督查、作业批改、测评分析、学困生帮扶等各环节的管理，及时发现问题、解决问题，确保备考工作有序推进、取得实效。

5.关注心态，人文备考：要注重学生心理健康教育和人文关怀，及时关注学生的备考心态，缓解学生备考压力，引导学生树