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小学美术简笔画教学案例与课件

一、简笔画教学概述

简笔画作为小学美术教育的基础内容，以其造型简练、形象生动、易学易画的特点，深受小学生喜爱。它不仅能培养学生的观察力、想象力和动手能力，更是激发儿童美术兴趣、奠定造型基础的有效途径。在教学中，教师应遵循儿童认知规律，注重趣味性与启发性，引导学生从生活中发现美、表现美，逐步掌握简笔画的基本造型方法和表现技巧。

二、教学案例：可爱的小兔子

（一）课题名称：《蹦蹦跳跳的小兔子》

（二）授课年级：二年级

（三）课时安排：1课时

（四）教学目标

1.知识与技能：引导学生观察小兔子的外形特征和动态，学习用基本几何图形（圆形、椭圆形、线条）概括小兔子的形态，初步掌握小兔子简笔画的画法。

2.过程与方法：通过观察、示范、讨论、实践等方式，鼓励学生大胆尝试，体验简笔画造型的乐趣。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱小动物、热爱生活的情感，激发绘画热情和创造欲望，增强自信心。

（五）教学重难点

*重点：用圆形、椭圆形等基本图形组合出小兔子的头部和身体，并能表现出小兔子的基本动态。

*难点：小兔子动态的生动性表现及简单的背景添加。

（六）教学准备

*教师：多媒体课件（包含小兔子的图片、视频、简笔画步骤图）、范画、画纸、彩笔、铅笔、橡皮。

*学生：画纸、彩笔、铅笔、橡皮。

（七）教学过程

1.趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

*（播放小兔子蹦跳的可爱视频片段，或展示毛绒玩具小兔子）

*师：同学们，今天老师带来了一位活泼可爱的小伙伴，大家看看它是谁呀？（引导学生说出“小兔子”）

*师：你们喜欢小兔子吗？谁能说说小兔子长什么样子？它喜欢做什么？（学生自由发言，描述小兔子的特征：长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴、喜欢吃胡萝卜、会蹦蹦跳等）

*师：大家观察得真仔细！今天我们就一起来学习用简笔画的方式，把这些可爱的小兔子画下来，好不好？（板书课题：蹦蹦跳跳的小兔子）

2.新知探究，示范讲解（约15分钟）

*（1）观察分析，提炼特征

师：（出示小兔子正面和侧面的清晰图片）我们先来看看小兔子的头是什么形状的？（引导学生观察，得出圆形或椭圆形）身体呢？（椭圆形、胖乎乎的）耳朵有什么特点？（长长的、尖尖的）

师：我们可以把小兔子的头部看作一个大大的圆形，身体看作一个稍微扁一点的椭圆形。（教师在黑板上用简单线条勾勒出圆形和椭圆形的组合示意）

*（2）分步示范，掌握方法

师：现在，老师就来一步步画出一只可爱的小兔子。请大家认真看，仔细想。

*第一步：画头部：画一个大大的圆形。

*第二步：画身体：在头部下方或旁边画一个稍大的椭圆形作为身体，注意头部和身体的连接。

*第三步：画耳朵：在头部上方画出两只长长的耳朵，耳朵尖端要尖尖的，可以画得对称，也可以一只高一只低，这样更生动。

*第四步：画五官：在头部中间偏上的位置画两只圆圆的眼睛（可以是黑色圆点，也可以留出高光），眼睛下面画一个小小的三角形作为鼻子，鼻子下面画一个可爱的“人”字形或“Y”字形三瓣嘴。

*第五步：画四肢：根据小兔子的动态画出前腿和后腿。如果是坐着的小兔子，前腿可以向前伸一点；如果是蹦跳的小兔子，后腿可以画得粗壮有力，向后蹬。

*第六步：画尾巴：在身体的后部画一个小小的圆形或毛球形作为尾巴。

*第七步：添加细节与动态：可以给小兔子加上胡须，或者在它手里画一根胡萝卜。（教师边示范边讲解，强调线条的简练和图形的概括性，鼓励学生注意观察老师是如何通过调整图形的大小、位置和方向来表现不同形态的。）

师：看，一只可爱的小兔子就画好了！大家觉得难不难？（引导学生说“不难”，建立信心）

*（3）启发联想，丰富动态

师：除了老师画的这种坐着的小兔子，它还会做什么动作呢？（蹦跳、奔跑、吃胡萝卜、睡觉等）我们怎样改变它身体和四肢的形状和位置来表现这些动态呢？（教师简单示范1-2种不同动态，如蹦跳的兔子，身体可以画得更倾斜，后腿更舒展。）

3.学生实践，教师辅导（约15分钟）

*师：现在就请同学们拿出画笔和纸，像小画家一样，自己动手画一只或几只你喜欢的小兔子吧！可以画你刚才想到的任何动态，也可以给小兔子穿上漂亮的衣服，或者给它画上喜欢的食物。

*教师巡回辅导：

*鼓励学生大胆下笔，不要怕画错。

*对有困难的学生进行个别指导，帮助他们调整图形比例和动态。

*提醒学生注意线条的流畅和画面的整洁。

*鼓励学生发挥想象，画出与众不同的小兔子。

4.作品展示，评价交流（约7分钟）

*（1）作品展示：将学生完成的作品一一展示在展示区或黑板上。

*（2）评价交流：

*学生互评：“你觉得哪只小兔子最可爱？为什么？”“你喜欢这幅画