构建大中小学思政课教师队伍一体化建设长效机制.docx

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构建大中小学思政课教师队伍一体化建设长效机制

一、总体要求与原则

1.1建设目标

(1)构建大中小学思政课教师队伍一体化建设长效机制，旨在全面提升教师队伍的整体素质和专业水平，以满足新时代思想政治教育工作的需要。具体目标包括：实现教师队伍数量和结构的优化配置，确保思政课教师人数达到师生比合理标准；通过五年时间，培养一批具有较高理论水平、实践能力和创新精神的思政课骨干教师，其中正高级教师比例达到20%，副高级教师比例达到50%。

(2)进一步完善思政课教师培养体系，通过实施“思政课教师专项培训计划”，确保每位思政课教师在入职三年内完成不少于120学时的岗前培训。同时，建立定期轮训制度，要求每位教师在任职期间，每年参加至少80学时的在职培训，不断提高思政课教师的综合素质。以某地为例，通过该计划，该地中小学思政课教师的培训覆盖率达到98%，有效提升了教师的业务能力和教学水平。

(3)强化思政课教师的科研能力，鼓励教师参与国家社科基金项目、教育部哲学社会科学研究项目等高层次科研项目，提升教师的理论研究和学术创新能力。例如，在某市，通过实施“思政课教师科研能力提升工程”，近三年来，全市思政课教师共获得国家级、省部级科研项目立项60余项，发表论文100余篇，显著提升了教师队伍的学术影响力和社会认可度。

1.2建设原则

(1)建设大中小学思政课教师队伍一