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七年级语文上册复习资料大全

亲爱的同学们，七年级上册的语文学习旅程即将告一段落。这是一段充满发现与成长的旅程，我们一同领略了文学的魅力，也打下了语文学习的坚实基础。为了帮助大家更好地回顾所学，巩固知识，提升综合运用能力，特整理这份复习资料。希望同学们能结合自身情况，科学规划，高效复习，在期末考试中取得理想成绩。

一、语言积累与运用：基石之固，行远自迩

语言积累与运用是语文学习的根基，是理解和表达的前提。这部分内容琐碎却至关重要，需要同学们下一番苦功夫。

（一）字音字形：读准写对，规范使用

1.字音：

*重点：教材中课后“读一读，写一写”及课下注释中的生字词读音务必准确。注意多音字（如“行”、“好”、“长”）、形近字（如“燥”与“躁”、“辩”与“辨”）、易错字（如“粗犷”的“犷”、“脊梁”的“脊”）的读音。

*方法：勤查字典，将易错字音整理在积累本上，反复诵读，形成语感。

2.字形：

*重点：掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构。能准确辨析并改正错别字。

*方法：理解字义有助于记忆字形；注意偏旁部首的区别；通过组词、造句来巩固。

（二）词语：理解内涵，灵活运用

1.词义：理解课文中重要词语的基本意义和在具体语境中的含义。

2.近义词、反义词：能够辨析近义词的细微差别，并能根据语境选择恰当的词语；掌握常见词语的反义词。

3.成语：积累课文及生活中常见的成语，理解其意义，了解其出处或典故，能正确运用，避免望文生义。

4.词语搭配：注意词语之间的合理搭配，如主谓搭配、动宾搭配、偏正搭配等。

（三）句子：规范表达，明晰句意

1.病句辨析与修改：

*常见类型：成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、重复累赘、句式杂糅、指代不明等。

*修改原则：保留原意，尽量少改。

2.句式变换：掌握陈述句与反问句、感叹句的互换，主动句与被动句的互换，肯定句与否定句的互换等。

3.标点符号：正确使用常用标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号、书名号等。

4.修辞方法：辨析并理解比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等常见修辞方法在文中的作用。

（四）语言表达与运用：得体交流，有效沟通

1.口语交际：根据不同的场合、对象，进行文明、得体的交流。如：介绍、劝说、请教、讨论、演讲等。

2.综合性学习：能根据活动主题，搜集、整理信息，提出自己的见解，参与合作探究。

3.名著导读：了解本学期要求阅读的名著（如《朝花夕拾》、《西游记》的部分章节或选段）的基本内容、主要人物形象及主题思想。

（五）古诗文默写：准确无误，烂熟于心

1.课文要求背诵的篇目：务必做到准确背诵、默写，不添字、不漏字、不写错别字。

2.理解记忆：在理解诗句含义和背景的基础上进行记忆，避免机械背诵。

3.重点字词：关注易错字、通假字、生僻字。

二、阅读理解：披文入情，领会要义

阅读理解是语文能力的综合体现，需要同学们掌握一定的方法和技巧，多思多练。

（一）现代文阅读

1.记叙文阅读：

*整体感知：把握文章的主要内容、中心思想（主旨）、作者的思想感情。

*理清思路：分析文章的结构层次，把握叙事线索。

*理解词句：结合语境理解关键词句的含义和作用。

*分析人物：把握人物的性格特点，分析人物描写（肖像、语言、动作、心理、神态）的方法及作用。

*理解表达方式：辨析记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式及其作用，重点理解记叙中的描写和抒情。

*体会表现手法：如对比、衬托、伏笔、照应、象征、欲扬先抑等。

*概括段意、层意：能用简洁的语言概括段落或层次的主要内容。

2.说明文阅读：

*把握说明对象及其特征：明确文章说明了什么事物或事理，以及其具有的特点。

*辨析说明方法：掌握举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料等说明方法，并理解其作用。

*理清说明顺序：了解时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体、从主要到次要等）。

*体会说明文语言的特点：准确性、严密性，以及在某些文章中体现出的生动性。

（二）文言文阅读

1.常见文言实词：掌握课文中出现的常见文言实词的含义，特别是一词多义、古今异义、词类活用等现象。

2.常见文言虚词：理解并掌握“之、乎、者、也、以、而、于”等常见虚词在具体语境中的意义和用法。

3.文言句式：了解判断句、省略句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）、被动句等常见文言特殊句式。

4.句子翻译：能将文言句子准确翻译成现代汉语，做到“信、达、雅”。

5.理解文章内容：读懂文章大意，把握作者的观点、态度或所寄托的情感。

三、写作