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2025年小学诗经试题及答案

一、积累与默写（共30分，每空2分）

1.补写出下列《诗经》名句中的空缺部分，注意通假字与古今异义。

（1）“________，在河之洲。”（《周南·关雎》）

（2）“________，灼灼其华。”（《周南·桃夭》）

（3）“________，言刈其楚。”（《召南·甘棠》）

（4）“________，悠悠我心。”（《邶风·击鼓》）

（5）“________，雨雪霏霏。”（《小雅·采薇》）

（6）“________，谓我心忧。”（《王风·黍离》）

（7）“________，与子偕老。”（《邶风·击鼓》）

（8）“________，不可泳思。”（《秦风·蒹葭》）

（9）“________，美目盼兮。”（《卫风·硕人》）

（10）“________，爰得我所。”（《魏风·硕鼠》）

（11）“________，三岁食贫。”（《卫风·氓》）

（12）“________，明星有烂。”（《陈风·月出》）

（13）“________，猗傩其枝。”（《曹风·蜉蝣》）

（14）“________，献于公所。”（《豳风·七月》）

（15）“________，载玄载黄。”（《小雅·信南山》）

【答案】

（1）关关雎鸠

（2）桃之夭夭

（3）蔽芾甘棠

（4）死生契阔

（5）昔我往矣

（6）彼黍离离

（7）执子之手

（8）溯洄从之

（9）手如柔荑

（10）逝将去女

（11）自我徂尔

（12）月出皎兮

（13）蜉蝣之羽

（14）言私其豵

（15）我疆我理

二、字词训诂（共20分，每小题2分）

1.下列加点字古今意义相同的一项是（）

A.窈窕淑女，钟鼓乐之（乐）

B.所谓伊人，在水一方（伊）

C.雨雪霏霏，行道迟迟（雨）

D.忧心烈烈，载饥载渴（载）

2.“言采其蕨”中“言”字用法与下列哪一句相同（）

A.言告师氏

B.言刈其楚

C.言既遂矣

D.言笑晏晏

3.下列通假字解释错误的一项是（）

A.说怿女美（说＝悦）

B.匪女之为美（匪＝非）

C.爰采唐矣（爰＝于）

D.报之以琼琚（报＝赴）

4.“赳赳武夫”中“赳赳”属于（）

A.重言形况字

B.联绵词

C.象声词

D.动词活用

5.“桑之未落，其叶沃若”中“沃若”应译为（）

A.肥沃的样子

B.润泽的样子

C.摇曳的样子

D.柔嫩的样子

6.“总角之宴，言笑晏晏”中“总角”指（）

A.儿童发髻

B.成年礼帽

C.妇女首饰

D.武士头盔

7.“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮”中“三秋”指（）

A.三个秋天

B.三年

C.三个季度

D.九个月

8.“无逾我墙”中“逾”字古义为（）

A.跨越

B.毁坏

C.倚靠

D.修补

9.“献豜于公”中“豜”指（）

A.一岁猪

B.三岁猪

C.公猪

D.母猪

10.“跻彼公堂”中“跻”读音与意义对应正确的一项是（）

A.jī，登上

B.jǐ，跨越

C.qí，跪拜

D.jì，坐下

【答案】

1.B2.B3.D4.A5.B6.A7.C8.A9.B10.A

三、诗意理解（共20分，每小题4分）

阅读《秦风·蒹葭》原诗，完成1—5题。

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。

1.诗中“伊人”形象具有怎样的特点？请用原文两句作答。

2.“溯洄”“溯游”两次追寻方式有何不同？折射出诗人怎样的情感？

3.三章重章叠句，仅替换个别字词，这种写法对情感表达有何作用？

4.白露由“为霜”到“未晞”再到“未已”，暗示了怎样的时间推移？

5.现代学者认为“伊人”可指理想、贤者或爱情，你更赞同哪一种？结合诗句阐释理由，不少于50字。

【答案】

1.“在水一方”“宛在水中央”，可见伊人缥缈朦胧、可望不可即。

2.“溯洄”是逆流而上，象征艰难追寻；“溯游”是顺流而渡，象征幻想接近。两种方式交替，写出诗人徘徊往复、欲罢不能的痴情。

3.重章叠句形成回环往复的旋律，使渴望与失落在反复吟唱中层层递进，情感浓度逐渐加深。

4.白露凝结成霜到晨光未干再到露水未收，暗示诗人从凌晨到天