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2025年湖南工程学院应用技术学院辅导员考试真题.docx

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2025年湖南工程学院应用技术学院专职辅导员

公开招聘考试试题

《综合知识》

(满分100分时间120分钟)

【说明】

1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;

3.监考人员宣布考试开始后方可答题;

4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为()。

A.吃大量的东西

B.压抑负性的情绪

C.喝酒

D.和朋友倾诉

【答案】:D

2.我国把()周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。

A.14-28

B.15-30

C.14-25

D.12-28

【答案】:A

3.大学生心理健康教育的主要途径()

A.心理普查

B.个体教育

C.心理咨询

D.开设相关课程

【答案】:D

4.在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?()。

A.国家助学金和勤工助学

B.国家奖助学金和勤工助学

C.国家励志奖学金和勤工助学

D.国家奖学金和勤工助学

【答案】:A

5.根据《普通高等学校辅导员培训计划》,继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位,到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到()名。

A.500

B.1500

C.1000

D.2000

【答案】:C

6.大学生普遍能为自己制定学习计划,并清楚自己的实施情况,对自己的认知过程能进行控制与调节,这属于()。

A.思维的元认知能力

B.思维的计划性

C.思维的逻辑性

D.思维的综合性

【答案】:A

7.目前高等学校基本的教学环节是()。

A.素质拓展

B.社会实践

C.课堂教学

D.创新创业

【答案】:C

8.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体,可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于()层次的课程体系。

A.中观

B.宏观

C.微观

D.宇观

【答案】:B

9.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于()。

A.开发研究

B.基础研究

C.应用研究

D.推广研究

【答案】:B

10.“不愤不启,不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想?()

A.注入式

B.启发式

C.协同式

D.合作式

【答案】:B

11.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程,是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面,其中()是高等学校学科建设的基础。

A.学科梯队建设

B.学科方向建设

C.学科体系规划

D.学科基地建设

【答案】:B

12.()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平,来促进能力发展的途径。

A.教学反思

B.教学设计

C.教学监控

D.教学计划

【答案】:A

13.以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是()。

A.高校校训

B.高校教学计划

C.高校教学大纲

D.教育治理

【答案】:C

14.对于高等教育而言,校园文化作为社会的亚文化类型极为重要,这表明了()

A.高等教育对文化的传承功能

B.高等教育的文化功能

C.高等教育对文化的影响

D.文化对高等教育的影响

【答案】:D

15.实施世界一流学科建设,除了要注重基础学科和基础研究,集中力量技术先进优势学科外,还需要大力促进()

A.跨学科研究

B.人文学科研究

C.应用学科研究

D.社会学科研究

【答案】:A

16.师生关系最大的功能是()。

A.教育功能

B.凝固功能

C.调节功能

D.约束功能

【答案】:A

17.桑代克提出的学习的准备律相当于下列哪一个概念?()

A.学习动机

B.学习策略

C.学习定势

D.学习迁移

【答案】:A

18.下列不属于大学生的感知觉特征的是()。

A.逻辑知觉水平不断提高

B.感知的精确性趋于完善

C.感知的目的性更加明确

D.感知的计划性尚需提高

【答案】:D

19.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。

A.是否促进社会的发展

B.是否促进人的发展

C.是否有组织性和系统性

D.是否有目的地培养人

【答案】:D

20.教育心理学家邵瑞珍认为个体产生独特性成品的能力与特性称为()。

A.创造性

B.创新性

C.创造

D.独创性

【答案】:A

21.低估自己的能力或对自己的品质评价过低并伴有一些特殊情感体验的人格缺陷是()。

A.悲观

B.羞怯

C.自卑

D.拖延

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