2026年教师职称-甘肃-甘肃教师职称(基础知识、综合素质、初中语文)历年参考题库含答案详解.docxVIP

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2026年教师职称-甘肃-甘肃教师职称(基础知识、综合素质、初中语文)历年参考题库含答案详解.docx

2026年教师职称-甘肃-甘肃教师职称(基础知识、综合素质、初中语文)历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案,请选出最恰当的选项(共20题)

1、在初中语文教学中,若学生难以理解《岳阳楼记》中的先天下之忧而忧的深层含义,教师应首先采取哪种教学策略?

A.提供历史背景资料

B.联系学生自身生活经验

C.翻译为现代汉语

D.增加古文注释字词

2、根据《中小学教师职业道德规范》,教师在处理学生矛盾时,应遵循的首要原则是?

A.严惩犯错学生

B.公平公正

C.快速解决

D.通知家长

3、维果茨基提出的最近发展区理论强调,教师应如何设计教学目标?

A.完全超越学生现有水平

B.与学生实际能力匹配

C.仅关注知识掌握程度

D.固定统一进度标准

4、初中语文阅读教学中,批注式阅读法的核心目的是?

A.增加课堂时间利用率

B.提升学生文本细读能力

C.减少板书书写量

D.简化作业批改流程

5、根据《义务教育课程方案(2022年版)》,跨学科主题学习应如何实施?

A.每学期不超过2课时

B.与学科教学深度融合

C.仅在综合实践课开展

D.使用统一测评标准

6、初中数学《一次函数》单元教学,实际问题与函数课题的典型教学流程是?

A.公式推导→例题演练→习题巩固

B.情境创设→问题链引导→迁移应用

C.理论讲解→实验操作→考试检测

D.知识梳理→错题分析→总结提升

7、教师参加继续教育时,心理健康教育模块应重点提升的能力是?

A.心理咨询技术

B.课堂心理干预

C.家校沟通技巧

D.心理测评能力

8、在《皇帝的新装》整本书阅读中,主题探究应重点培养学生的哪种思维品质?

A.逻辑推理能力

B.批判性思维

C.文学鉴赏能力

D.跨学科整合能力

9、根据《教师教育振兴行动计划(2018-2022)》,教师专业发展的关键支撑体系是?

A.教师培训基地建设

B.教研共同体发展

C.教师荣誉制度完善

D.职业道德评价改革

10、初中科学《生态系统》单元中,食物链能量传递实验的误差主要来源是?

A.样本采集时间偏差

B.标记技术不精准

C.计算公式记忆错误

D.数据记录格式混乱

11、《苏州园林》中移步换景的描写手法主要运用了()

A.比喻手法

B.排比手法

C.对比手法

D.动态描写手法

12、《孔乙己》中排出九文大钱的细节描写主要表现()

A.孔乙己的吝啬

B.店主的热心

C.众人的嘲笑

D.社会冷漠

13、《苏州园林》中花窗的比喻属于()

A.比物喻人

B.比物喻景

C.比人喻物

D.比景喻物

14、《春》中像牛毛,像花针,像细丝运用了()

A.拟人

B.通感

C.比喻

D.排比

15、《散步》中我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重体现()

A.亲情

B.矛盾

C.主题

D.象征

16、《桃花源记》中黄发垂髫,并怡然自乐的描写属于()

A.环境描写

B.人物描写

C.景物描写

D.社会描写

17、《岳阳楼记》中至若春和景明的描写属于()

A.时空转换

B.情感抒发

C.环境渲染

D.哲理阐述

18、《苏州园林》中建筑dissuade的翻译错误在于()

A.拟声词误译

B.语法错误

C.文化差异

D.修辞缺失

19、《散步》中我蹲下来,背靠树,歇一会儿的描写作用是()

A.情感缓冲

B.景物陪衬

C.主题深化

D.矛盾激化

20、根据《义务教育课程方案(2022年版)》,双减政策要求教师()

A.严格执行课后服务时长

B.禁止布置书面家庭作业

C.控制作业总量和难度

D.取消考试评价制度

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案,请选出所有正确选项(共10题)

21、初中语文教学强调工具性与人文性统一,下列属于人文性体现的是()

A.通过古诗词培养学生审美情趣

B.依托教材内容强化字词记忆

C.结合《岳阳楼记》讲解文言文语法

D.利用多媒体展示《荷塘月色》意境

22、根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》,初中语文教学应加强()

A.单篇精读教学

B.任务群设计实践

C.非连续性文本阅读

D.考试重点题型训练

23、《行路难》中长风破浪会有时体现的哲理是()

A.乐观豁达的人生态度

B.实现理想必须坚持努力

C.顺境中才能成功

D.个人努力决定一切

24、初中作文教学应重点培养()能力

A.限时写作速度

B.审题与素材积累

C.考场作文技巧

D.文体创新意识

25、《孔乙己》的教学中,长衫意象分析应重点抓住()

A.作者创作背景

B.社会等级制度批判

C.人物性格直接描写

D.文言文

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