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2025年高中二年级物理实验操作考核卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生注意：请按题目要求，在规定时间内完成实验操作，并将必要的实验数据和结论记录在实验报告中。

一、实验目的

1.掌握使用打点计时器测量匀变速直线运动瞬时速度和加速度的方法。

2.学习处理纸带数据的基本方法，理解逐差法在求加速度中的应用。

二、实验器材

打点计时器（使用交流电源）、学生用低压交流电源、纸带、复写纸片、导线若干、刻度尺、钩码若干、小车、一端带有滑轮的木板。

三、实验内容

1.组装器材：将木板放在实验桌上，一端垫高，使木板倾斜适当角度。将打点计时器固定在木板没有滑轮的一端，连接好电路。

2.准备纸带：将纸带穿过打点计时器的限位孔，前端固定在小车后端，后端连接一个（或多个）钩码，通过滑轮悬挂。

3.平衡摩擦力：断开电源，轻推小车，通过调整木板倾斜角度，使小车在木板上做匀速直线运动，达到平衡摩擦力的目的。（简要说明如何判断平衡摩擦力）

4.开始实验：重新连接电路，接通电源，待打点计时器正常工作后，释放小车，让小车拖着纸带运动。更换纸带，重复操作2-3次，得到几条清晰的纸带。

5.选取纸带：在几条纸带中，选择一条点迹清晰、前几点点距较小的纸带进行数据处理。在纸带上选择一个合适的起点（如第5个点或第6个点），记为0点，然后依次编号为1、2、3、…、n（每隔4个点取一个计数点，即0,4,8,12,…）。

6.测量距离：用刻度尺测量出相邻计数点之间的距离，记录在实验报告中（无需具体数据，说明如何测量即可）。

7.计算加速度：采用逐差法，选择适当的计数点（如第6、7、8、9点），计算相邻相等时间间隔（如T=0.1s）内的位移差△x?=x?-x?,△x?=x?-x?,△x?=x?-x?，然后求平均值，计算加速度a的平均值。（简要说明逐差法计算加速度的公式）

8.分析（可选）：简述如何根据纸带上的点迹判断小车的运动性质（加速或减速），并说明如何估算小车经过某计数点的瞬时速度。

四、实验报告要求（说明需记录和计算的内容）

1.简述实验原理。

2.记录测量的计数点间距数据（示例格式：x?-x?=...,x?-x?=...,...,x?-x?=...)。

3.计算相邻计数点间的平均速度（示例：v?=...,v?=...)。

4.记录逐差法计算出的位移差（△x?,△x?,△x?）。

5.计算加速度a?,a?,a?，并求出平均加速度a。

6.分析实验中可能存在的误差来源。

五、实验器材整理

实验结束后，关闭电源，整理好实验器材，恢复原状。

试卷答案

一、实验目的

1.掌握使用打点计时器测量匀变速直线运动瞬时速度和加速度的方法。

2.学习处理纸带数据的基本方法，理解逐差法在求加速度中的应用。

二、实验器材

打点计时器（使用交流电源）、学生用低压交流电源、纸带、复写纸片、导线若干、刻度尺、钩码若干、小车、一端带有滑轮的木板。

三、实验内容

1.组装器材：将木板放在实验桌上，一端垫高，使木板倾斜适当角度。将打点计时器固定在木板没有滑轮的一端，连接好电路。

**解析思路：*根据实验目的，需要让小车在木板上做匀变速直线运动。为达此目的，需提供沿木板方向的合力（重力沿斜面的分力），同时需平衡摩擦力。组装时，木板需倾斜，打点计时器需固定在无滑轮端以便纸带顺利通过并固定在小车后。

2.准备纸带：将纸带穿过打点计时器的限位孔，前端固定在小车后端，后端连接一个（或多个）钩码，通过滑轮悬挂。

**解析思路：*纸带需穿过限位孔以保证打点稳定，前端固定在小车以记录小车运动过程，后端连接钩码和滑轮以提供拉力，驱动小车运动。

3.平衡摩擦力：断开电源，轻推小车，通过调整木板倾斜角度，使小车在木板上做匀速直线运动，达到平衡摩擦力的目的。（简要说明如何判断平衡摩擦力）

**解析思路：*平衡摩擦力是为了使小车在仅受拉力和重力沿斜面分力作用时运动。判断方法：断开电源，轻推小车，若小车能做匀速直线运动（纸带上点迹均匀），则表明已平衡摩擦力。操作上是通过垫高木板一端来实现。

4.开始实验：重新连接电路，接通电源，待打点计时器正常工作后，释放小车，让小车拖着纸带运动。更换纸带，重复操作2-3次，得到几条清晰的纸带。

**解析思路：*连接电路并接通电源使打点计时器工作。释放小车前需确保打点计时器已正常打点，且小车靠近打点计时器。多次重复实验是为了获得可靠的数据，并选择最佳纸带。

5.选取纸带：在几条纸带中，选择一条点迹清晰、前几点点距较小的纸带进行数