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四年级上册数学教学计划

四年级上册数学教学计划

一、教材分析

四年级上册数学教材主要包括以下内容：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形、条形统计图、数学广角（优化问题）和总复习。本册教材在数与代数方面，重点学习大数的认识、三位数乘两位数以及除数是两位数的除法；在图形与几何方面，主要学习角的度量、平行四边形和梯形的认识；在统计与概率方面，学习条形统计图；在数学思想方法方面，通过数学广角渗透优化思想。

教材编排注重知识的系统性和连贯性，从学生已有的知识经验出发，通过具体情境引入新知识，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。教材中设计了丰富的数学活动，如观察、操作、实验、探究等，帮助学生建立数学概念，掌握数学技能。

二、学情分析

四年级学生已经具备了一定的数学基础知识和基本技能，掌握了万以内数的认识、三位数乘一位数、除数是一位数的除法等基础知识。学生的抽象思维能力有所发展，但仍以具体形象思维为主。

在学习习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂活动，但仍有少数学生学习习惯有待加强。在数学学习兴趣方面，学生对数学学习有较高的积极性，但部分学生对较抽象的数学概念理解存在困难。

在学习能力方面，学生的计算能力参差不齐，部分学生计算速度慢，准确率不高；学生的空间想象能力正在发展中，对几何图形的认识需要进一步加强；学生的数据分析意识和能力有待提高。此外，学生的数学表达能力和逻辑思维能力也需要进一步培养。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读写大数。

2.会比较亿以内数的大小，会将整万、整亿的数改写成以万或亿为单位的数，会用四舍五入法求大数的近似数。

3.口算整十数除整十数、整十数除几百几十数，笔算三位数乘两位数，掌握积的变化规律。

4.掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确进行计算。

5.认识射线、直线和角，会用量角器量角的度数，会画指定度数的角。

6.认识垂线、平行线，会用直尺和三角板画垂线和平行线。

7.掌握平行四边形和梯形的特征，了解它们之间的关系。

8.认识条形统计图，能根据统计图中的数据回答简单的问题，并进行简单的数据分析。

9.通过数学广角的学习，初步形成优化思想，提高解决实际问题的能力。

（二）过程与方法目标

1.经历从实际生活中抽象出数和运算的过程，体验数学与生活的密切联系。

2.经历观察、操作、归纳等数学活动过程，发展初步的抽象概括能力。

3.经历与他人合作交流的过程，学会表达自己的想法，学会倾听他人的意见。

4.经历解决问题的过程，体验解决问题策略的多样性，形成初步的解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受数学与生活的密切联系，体验数学在解决实际问题中的作用。

2.在数学学习活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和自信心。

3.培养认真、严谨的学习态度和良好的学习习惯。

4.在合作交流中学会尊重他人，体验合作学习的乐趣。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.大数的认识，包括大数的读写、大小比较、改写和求近似数。

2.三位数乘两位数的笔算方法及积的变化规律。

3.除数是两位数的除法的计算方法及试商技巧。

4.角的度量，包括角的分类、量角器的使用和角的画法。

5.平行四边形和梯形的特征及各部分名称。

6.条形统计图的认识和数据分析。

（二）教学难点

1.大数的读写和改写，特别是中间有0或末尾有0的大数。

2.三位数乘两位数的笔算，特别是中间有0的乘法。

3.除数是两位数的除法的试商和调商。

4.量角器的正确使用和角的准确画法。

5.平行四边形和梯形特征的区分和理解。

6.条形统计图的数据分析和信息提取。

五、教学措施

（一）创设有效情境，激发学习兴趣

1.结合学生生活实际，创设生动有趣的学习情境，激发学生学习数学的兴趣。

2.利用多媒体、教具等教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.开展数学游戏、数学竞赛等活动，增强学习趣味性。

（二）注重知识联系，构建知识网络

1.加强新旧知识的联系，帮助学生建立完整的知识体系。

2.引导学生发现知识间的内在联系，形成知识网络。

3.通过对比、归