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特教招聘面试真题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）

1.在特殊教育中，针对智力障碍学生的教学，以下哪项不是常用的教学方法？

A.结构化教学

B.社会故事法

C.视觉支持系统

D.全身反应法

答案：D

2.对于自闭症谱系障碍的学生，以下哪项行为干预方法是不被推荐的？

A.应用行为分析（ABA）

B.早期密集干预（EIBI）

C.限制性环境训练（RDI）

D.消极强化

答案：D

3.在特殊教育中，以下哪项不是辅助沟通系统的组成部分？

A.手势语言

B.图片交换系统（PECS）

C.字母表

D.语音合成器

答案：C

4.针对学习障碍学生的阅读干预，以下哪项策略是不被推荐的？

A.多感官教学法

B.分层阅读材料

C.长时间阅读训练

D.视觉化学习工具

答案：C

5.在特殊教育中，以下哪项不是情绪行为问题的常见干预方法？

A.正面行为支持（PBS）

B.社交技能训练

C.情绪调节训练

D.物理惩罚

答案：D

6.对于多重障碍学生的教育，以下哪项不是个别化教育计划（IEP）的关键组成部分？

A.教育目标

B.教学方法

C.家长参与

D.职业规划

答案：D

7.在特殊教育中，以下哪项不是感官处理障碍的表现？

A.感觉过敏

B.感觉迟钝

C.注意力不集中

D.情绪波动

答案：C

8.对于语言障碍学生的干预，以下哪项不是常用的治疗方法？

A.语言治疗

B.游戏治疗

C.药物治疗

D.家庭训练

答案：C

9.在特殊教育中，以下哪项不是过渡服务的目标？

A.就业准备

B.社会适应

C.学业提升

D.家庭支持

答案：C

10.对于身体障碍学生的教育，以下哪项不是辅助技术的重要应用？

A.轮椅

B.语音识别软件

C.电子书

D.手动书写板

答案：D

二、多项选择题（总共10题，每题2分）

1.以下哪些是智力障碍学生的常见特征？

A.学习速度较慢

B.情绪调节困难

C.社交技能不足

D.记忆力减退

答案：A,B,C,D

2.以下哪些是自闭症谱系障碍学生的常见特征？

A.社交互动困难

B.语言发育迟缓

C.刻板行为

D.感官处理异常

答案：A,B,C,D

3.以下哪些是辅助沟通系统的常见类型？

A.手势语言

B.图片交换系统（PECS）

C.语音合成器

D.字母表

答案：A,B,C

4.以下哪些是学习障碍学生的常见类型？

A.阅读障碍

B.写作障碍

C.计算障碍

D.注意缺陷多动障碍（ADHD）

答案：A,B,C

5.以下哪些是情绪行为问题的常见干预方法？

A.正面行为支持（PBS）

B.社交技能训练

C.情绪调节训练

D.家庭治疗

答案：A,B,C,D

6.以下哪些是个别化教育计划（IEP）的关键组成部分？

A.教育目标

B.教学方法

C.家长参与

D.评估方法

答案：A,B,C,D

7.以下哪些是感官处理障碍的表现？

A.感觉过敏

B.感觉迟钝

C.注意力不集中

D.情绪波动

答案：A,B,D

8.以下哪些是语言障碍学生的常见类型？

A.发音障碍

B.语言理解障碍

C.语言表达障碍

D.社交沟通障碍

答案：A,B,C,D

9.以下哪些是过渡服务的目标？

A.就业准备

B.社会适应

C.家庭支持

D.教育规划

答案：A,B,C,D

10.以下哪些是辅助技术的常见应用？

A.轮椅

B.语音识别软件

C.电子书

D.手动书写板

答案：A,B,C,D

三、判断题（总共10题，每题2分）

1.特殊教育的主要目标是使所有学生都能融入普通教育环境。

答案：正确

2.自闭症谱系障碍学生的社交技能训练通常不需要家庭参与。

答案：错误

3.辅助沟通系统只适用于有严重语言障碍的学生。

答案：错误

4.学习障碍学生的教育干预不需要个别化教育计划（IEP）。

答案：错误

5.情绪行为问题的干预通常只需要学校教师参与。

答案：错误

6.个别化教育计划（IEP）的制定不需要家长参与。

答案：错误

7.感官处理障碍的学生不需要特殊的教室环境。

答案：错误

8.语言障碍学生的干预通常只需要语言治疗师参与。

答案：错误

9.过渡服务的目标主要是学生的就业准备。

答案：错误

10.辅助技术只适用于身体障碍的学生。

答案：错误

四、简答题（总共4题，每题5分）

1.简述特殊教育中个别化教育计划（IEP）的制定过程。

答案：个别化教育计划（IEP）的制定过程包括：评估学生的需求、确定教育目标、制定教学方法、确定评估方法、家长参与、定期评估和调整计划。IEP的制定需要学校教师、家长、学生（如果适用）和治疗师等