第三课伸缩爪：探索杠杆原理与实践应用.pdfVIP

教学分析

课题第三课伸缩爪

授间1.5小时

学生年级：大班人数：

教学设备C系列机器人套件ppt

1了解杠杆和认识生活中常见的杠杆。

教学标2掌握不等臂杠杆的原理和特点

教学点1.掌握不等臂杠杆的原理和特点和在项目中的运用。

教学难点掌握不等臂杠杆的原理和特点以及在项目中的运用。

教学模式任务型教学、交流型教学、培养孩子逻辑思维训练能力

1课堂导入多元智能——言语智力

1小朋友们，大家好，欢迎大家来到能力风暴的星球小朋友们在生活中或电视

看过用筷子夹乒乓球的游戏吗？OK，我们看看看请每个小朋友台来试试，

体验下（不管有没有，都现场用筷子演示下）

2今天我们也要做这个游戏，可是小龙老师没有准备这么多的筷子？

2.头脑风暴——引出项目需求多元智能——言语智力

1有小朋友说，用积木做个，常棒老师觉得用积木做筷子太单了，我们小朋友

的实力适合做更好玩的结构来抓去我们的乒乓球所以我们今天要做个伸缩爪这30秒

之内看谁抓的乒乓球越多，得到的积分就会越多，个球代表5分

2.头脑风暴——项目分析成功能力之分析能力

画设计图：

1那请问小朋友们不想获得积分，想那我先得干什么呢？对，做己的缩

爪

2我们的缩爪，首先要个身体，它的身体以收缩身体的端有个爪

它收缩的时候住手是闭合的它伸展的时候爪是张开的小朋友们可根据老师的描述

画海中缩爪的样子

分析结构（3个结构）

1小朋友们得真棒！看下伸缩爪的主要结构

2来看，它长得是么样子?有小朋友说;它有很多剪刀的形状，大小都样，它有四

边形（结构：条边都样）棒！

3它有这么多的剪刀结构，有什么作用呢？能够省力（想想，我们把个根线扯断

省力还是用剪刀剪短省力？（用剪刀）平行四边形有什么作用？灵活，结构能够伸缩

它的端有爪子,作用是可以抓取东西

2.头脑风暴——合作学习多元智能——人际交往智力

动一动，说一说、想，让分组进行讨论，研究一下整体的思路，然后将

设计方案记录在自己的作业本上。

3.动手实践——多元智能——动作智力

剪刀结构

1OK，那请小朋友选取零件来做个像剪刀形状的结构（先小朋友们做，根据他们自

己出来的结构，来讲做这个结构要注的项

A销需要插圆孔里，而不是方孔里

B四条边要样长，不然长短不很难看，不美观

2请小朋友修改自的结构，并在个搭

建平行四边形

1我已经了2个剪刀形状，请小朋友想办法把它们连接起来

连接起来要有个平行四边形哦，好看看能不能自由伸缩）

（学生己动手，然后老师在根据他们现的问题来讲注意事项比如为什么有小

朋友连接好后，收缩不好，下）

2同学都做好了，有小朋友说老做个身体很长很长的伸缩爪，可以吗？当

然可以那其他小朋友想想，是不是要多做几个这样的结构？（是）

自创爪子

3伸缩爪身体做好了，还差么？它的爪很重要，这个奇的爪可以怎么做呢？

需要小朋友自己动手做，做好了就去实践下，看看它能否抓住乒乓球，不行的话，

再进行修改（老师自由发挥，老师会在旁协助）

游戏比拼环节

1OK，小朋友们都做好了，现在有5分钟的间来试5分钟过后，我们式始

游戏

2小朋友准备好了吗？时