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2026福建泉州晋江市侨声中学招聘高中语文顶岗教师备考题库有答案详解.docx

2026福建泉州晋江市侨声中学招聘高中语文顶岗教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、十八大以来,我国大力实施创新驱动发展战略,创新型国家建设成果丰硕,下列有关重大科技成果中,名称与研发项目对应有误的是()。

A.“天宮一号”——空间实验室

B.“悟字号”——量子科学实验卫星

C.“蛟龙号”——载人潜水器

D.“中国天眼”——射电望远镜

【答案】:B

【解析】“天宫一号”是我国首个空间实验室,于2011年9月29日在酒泉卫星发射中心发射升空,对应正确,可排除。“悟空号”是暗物质粒子探测卫星,于2015年12月17日在酒泉卫星发射中心发射升空。而我国研制的量子科学实验卫星是“墨子号”,于2016年8月16日在酒泉卫星发射中心发射升空,此处对应错误,应当选。“蛟龙号”是由我国自行设计、自主集成研制的载人潜水器,对应正确,可排除。500米口径球面射电望远镜,简称FAST,位于贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县大窝凼,被誉为“中国天眼”,于2016年9月落成。“中国天眼”是具有我国自主知识产权、世界最大单口径的射电望远镜,对应正确,可排除。

2、批复是公文中常用的下行文,其特点不包括()。

A.结论性

B.及时性

C.研究性

D.针对性

【答案】:C

【解析】批复是上级机关答复下级机关请示事项的下行文。结论性是批复的特点之一,它针对请示事项明确给出同意或不同意的结论;及时性也是其特点,需及时对下级请示作出回应,以保证工作顺利进行;针对性同样是批复的显著特点,它只针对下级的请示事项作出答复。而研究性并非批复的特点,批复主要是对请示的明确回应,而非进行研究探讨。所以正确答案是研究性这个特点不包括在批复特点范围内。

3、社会主义核心价值观包含24个字,其中体现社会层面价值准则要求的是()。

A.富强、民主、文明、和谐

B.自由、平等、公正、法治

C.爱国、敬业、诚信、友善

D.公正、法治、爱国、敬业

【答案】:B

【解析】社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求,其内容包含国家、社会和公民个人三个层面。其中,富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标;自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向;爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。因此对社会层面价值准则要求的内容是自由、平等、公正、法治。

4、公民的隐私权属于()。

A.人格权

B.身份权

C.名誉权

D.荣誉权

【答案】:A

【解析】公民的隐私权属于人格权。人格权是指为民事主体所固有而由法律直接赋予民事主体所享有的各种人身权利,包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利,所以隐私权属于人格权的范畴。身份权是民事主体基于某种特定的身份享有的民事权利,主要包括亲权、配偶权、亲属权等,与隐私权的性质不同。名誉权是人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价,侧重于外部对主体的评价,和隐私权有本质区别。荣誉权是指公民、法人所享有的,因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利,与隐私权并非同一概念。因此,公民的隐私权属于人格权。

5、以下关于行政机关依法申请公开政府信息的具体形式表述不正确的是()。

A.可以安排申请人查阅、抄录相关政府信息

B.应当根据申请人的要求及行政机关保存政府信息的实际情况确定

C.可以通过电子数据以及其他适当形式提供

D.只能通过纸质复印件形式提供

【答案】:D

【解析】本题可通过对行政机关依法申请公开政府信息的具体形式相关规定的了解来进行判断。行政机关在处理政府信息公开申请时,会综合考虑申请人的要求以及自身保存政府信息的实际情况,来确定公开信息的具体形式。公开形式可以是多样的,既可以安排申请人查阅、抄录相关政府信息,也可以通过电子数据以及其他适当形式提供。然而,行政机关并不是只能通过纸质复印件形式提供政府信息。这种方式限制了公开形式的多样性,不符合实际情况和相关规定。综上,表述不正确的是只能通过纸质复印件形式提供。

6、老王在某收费所担任办公室主任,于今年4月取得3000元底薪以及1000元绩效工资,绩效工资属于()。

A.按技术要素分配

B.按劳分配

C.按生产要素分配

D.按资分配

【答案】:B

【解析】本题可根据不同分配方式的定义,来判断绩效工资所属的分配方式。按劳分配是在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。按技术要素分配是指技术要素所有者将自己所拥有的技术投入生产经营活动并据此取得报酬。按生产要素分配是指生产要素所有者凭借要素所有权,从生产要素使用者那里获得报酬的经济行为,生

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