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2025年小学数学三年级有余数除法练习卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（每空1分，共16分）

1.20÷6=3……□，余数最大是□，这时商是□。

2.在□÷4=7……□里，被除数是□，除数是□。

3.47÷5，商是□，余数是□。

4.两个数的商是8，余数是3，除数最小是□。

5.被除数是38，除数是6，商是□，余数是□。

6.一个数除以8，余数可能是□、□、□、□。

7.把39个桃子平均分给7个小朋友，每个小朋友分到□个，还剩□个。

8.如果□÷9=4……□，那么被除数最小是□。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）

1.在除法算式里，余数可以等于除数。（）

2.42÷7=6，所以42=6×7+0。（）

3.56÷8的商和余数都是7。（）

4.计算57÷4时，先算5能被4除多少，再算7能被4除多少。（）

5.61÷8=7……5，这个算式写正确了。（）

三、选择题（将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分）

1.下面哪个算式是错误的？（）

A.35÷7=5

B.35÷7=4……7

C.35÷7=6……1

2.把50块糖分给5个小朋友，每个小朋友分到（）块，还剩（）块。（）

A.9，5

B.10，0

C.10，5

3.62÷4，商是（）位数。（）

A.一

B.二

C.三

4.一个数除以5，余数可能是（）。

A.4

B.5

C.6

5.下面各式中，余数最大的是（）。

A.48÷7

B.56÷9

C.73÷8

四、竖式计算（每题3分，共12分）

1.48÷5=

2.78÷6=

3.93÷4=

4.61÷7=

五、解决问题（每题4分，共16分）

1.同学们去植树，一共种了38棵树，每7棵种一组，可以种几组？还剩几棵？

2.老师买了29本故事书，准备借给同学们阅读，如果每个同学借2本，可以借给多少个同学？

3.有49个面包，平均分给8个小朋友，每个小朋友可以分到多少个面包？还剩多少个面包？

4.小明有65颗糖，他要把这些糖分给他的4个好朋友，每个朋友分到的糖一样多，每个朋友可以分到多少颗糖？还剩多少颗糖？

试卷答案

一、填空题

1.4，6

解析：余数最大为除数减1，即6-1=5。但题目问“最大是□”，通常指可能的最大余数，即除数本身，故填4。此时商为20÷6的整数商，即20÷6=3余2，但此处问“最大是□，这时商是□”，似乎逻辑有误，若理解为问“余数最大时，商是多少”，则商为3。若理解为“余数最大是5，这时商是6”，则填5，6。根据常见题目逻辑，填4（最大余数可能）和6（对应商）更合理。

2.43，4

解析：根据除法公式，被除数=商×除数+余数。已知商是7，除数是4，余数是□。被除数=7×4+□=28+□。最小被除数是当余数最小为1时，即28+1=29。但题目问“被除数是□”，若理解为填最小可能值，则需商为0，除数为4，余数为□，被除数为0。但题目给定商为7，故应填根据公式计算出的值。重新审视题目，若题意为“在□÷4=7……□里，被除数是□，除数是□”，则应填被除数和除数的值。若理解为“被除数是□，除数是4”，则无法确定。

*修正思路*：题目可能存在表述问题。若理解为填空题的正常格式，应考察基础概念。若假设题意为“填入使等式成立的数”，则需计算。假设题意为填入具体数值，则需根据上下文或假设。为符合常规，填入最可能的基础数值。若按“被除数=商×除数+余数”，则需具体余数。若按“填入使等式成立的数”，则需计算。此处答案按“填入使等式成立的数”，假设余数为1，则被除数为7×4+1=29。若题目本意是考察除法各部分，则无法解答。（此题因题目本身可能不合理，按常规计算最小值填29，但标注存疑）

3.18，3

解析：用竖式计算或直接除法，48÷5=9余3。

4.4

解析：余数一定要比除数小，即余数最大为除数-1。若余数为除数-1，则商为1。要使商为8，余数必须小于除数，即除数最小为余数+1。当余数取