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分数意义教学课件小学数学五年级

教学目标与内容结构理解1和分数单位的含义掌握整体1的概念以及分数单位的意义，建立基础认知掌握分母、分子、分数的意义理解分数的组成部分及其表示含义，能够正确书写和表达分数学以致用，解决生活实际问题

为什么要学分数？生活中常见日常生活中处处可见分数的应用，如分蛋糕、喝饮料、时间计算等数学发展的基础分数是数学体系中必不可少的内容，是学习小数、百分数等知识的基础解决实际问题

生活情境：蛋糕平均分问题1个蛋糕平均分给4个人，每人得到几分之几？分析整体是1个蛋糕，平均分成4份，每人得到1份结论每人得到蛋糕的四分之一(1/4)

生活情境：分苹果整体情况6个苹果需要3个同学平均分计算过程6÷3=2，每人得到2个苹果分数表示每人得到的是全部苹果的三分之一(1/3)

整体1的认识多种1的形式1可以是一个完整的物体（如一个蛋糕、一个苹果）1可以是一个长度单位（如1米、1厘米）1可以是一个时间单位（如1小时、1天）1可以是一个面积单位（如1平方米）

从1到分数第一步：确定整体1明确我们要分割的整体是什么（如一个圆形、一段长度等）第二步：平均分成若干份将整体1平均分成若干等份，每一份的大小完全相同第三步：认识分数单位每一份就是一个分数单位，如分成5份，每份是1/5第四步：表示几份

分数的基本定义分数的定义分数表示把单位1平均分成若干等份后，取其中的若干份示例把1米平均分成4份，取其中的3份分数表示3/4米读作

分数的表示方法分数的组成分数线：横线，用来分隔分子和分母分子：写在分数线上面，表示取几份分母：写在分数线下面，表示平均分成几份以3/4为例：3是分子，表示取了3份4是分母，表示平均分成了4份

分子分母详解分母表示将整体1平均分成的份数决定每份的大小（分母越大，每份越小）不能为0（因为不能分成0份）分子表示取了多少份可以是任何自然数分子变大，在分母不变的情况下，分数值变大

不同分母的分数比较当整体1相同时，分母越大，每份就越小1/2二分之一整体平均分成2份，每份是1/21/3三分之一整体平均分成3份，每份是1/31/4四分之一整体平均分成4份，每份是1/4因此：1/41/31/2

分数单位的辨析分数单位是指将整体1平均分成若干等份后的每一份什么是分数单位？表示其中一份的数分母为n的分数单位是1/nn个单位1/n组成整体1例子1/5的分数单位是1/53/5中的分数单位是1/5分数单位只与分母有关，与分子无关

认识几分之几理解3/5的含义3/5表示把1平均分成5份，取其中的3份分数的组成分母5表示将整体平均分成5份，分子3表示取了3份分数单位3/5中的分数单位是1/5，表示整体的五分之一分数的值3/5表示3个1/5，即五分之三

练习：判断分数单位2/7的分数单位是多少？2/7表示把整体1平均分成7份，取其中的2份分数单位与分母有关，与分子无关答案：1/75/8的分数单位是多少？5/8表示把整体1平均分成8份，取其中的5份分数单位只看分母，表示整体平均分后的每一份答案：1/8

生活应用举例一情境描述一节课时间是3/4小时分析整体1是1小时（60分钟）将1小时平均分成4份，每份是15分钟一节课占3份，即45分钟分数表示3/4小时分数单位1/4小时（15分钟）实际时间45分钟

生活应用举例二地理知识地球表面被海洋覆盖约3/4分数含义整体1是地球表面积将地球表面积平均分成4份，海洋占其中的3份直观理解地球上约75%的面积是海洋，25%是陆地这个例子说明分数在描述自然现象时也非常有用

分数与整数的关系整数也可以写成分数1=1/1=2/2=3/3=4/4...2=2/1=4/2=6/3...3=3/1=6/2=9/3...分数与1的大小关系分子=分母时，分数等于1分子分母时，分数小于1分子分母时，分数大于1思考：2/3与1的大小关系如何？5/4与1的大小关系如何？

图形表示分数矩形表示法将矩形平均分成若干份，涂色部分表示分数例：矩形分成5份，涂3份，表示3/5圆形表示法将圆形平均分成若干份，涂色部分表示分数例：圆形分成8份，涂5份，表示5/8通过图形表示，我们可以直观地理解分数的大小和含义，也便于进行分数的比较

操作活动：拼分数圆形拼图将圆形拼图平均分割，体验不同分数矩形折纸将纸张对折，探索1/2、1/4、1/8等分数三角形分割尝试将三角形平均分成若干份披萨分享模拟将披萨平均分给不同人数通过动手操作，加深对分数概念的理解，体验分数在实际情境中的应用

分数的多种表达分数的读法先读分母：几分之再读分子：几例如：3/5读作五分之三例如：7/10读作十分之七分数的写法分数线上方写分子分数线下方写分母分数线要水平分子分母字迹要清晰

易混点：分母、分子常见错误分母写成分子，分子写成分母分母写成