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2025年度民主生活会个人对照检查剖析发言材料

根据上级党组织统一部署，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，紧扣2025年度民主生活会主题，我在前期系统学习党的二十大及二十届历次全会精神，深入开展专题调研、广泛征求意见建议、坦诚进行谈心谈话的基础上，紧密联系个人思想、工作、作风实际，对照各项规章制度、对照人民群众新期待、对照先进典型榜样，进行了全面深刻的自我检视和问题查摆，明确了整改方向和措施。现将个人对照检查情况汇报如下，恳请各位同志批评指正。

一、2025年总体情况

2025年以来，在上级党组织的坚强领导下，我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实上级党委重大决策部署和上级工作要求，牢牢把握新时代党的建设总要求，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。在思想建设上，持续深化理论武装，积极参加党委理论学习中心组学习、专题研讨、党支部“三会一课”等各类学习活动，坚持用党的创新理论凝心铸魂；在工作实践中，聚焦高质量发展首要任务，围绕中心、服务大局，团结带领分管领域干部群众攻坚克难、真抓实干，在推动民生改善、基层治理、生态创新等重点工作中取得了一定成效；在作风建设上，严格落实中央八项规定精神，坚决反对形式主义、官僚主义，自觉遵守廉洁自律各项规定，筑牢拒腐防变思想防线。

但通过深刻自我反思和对照检查，我清醒认识到，自身在思想、政治、能力、作风、廉洁等方面仍存在诸多差距和不足，与新时代新征程对党员领导干部的要求相比，还有不少亟待解决的问题。这些问题不仅影响个人党性修养和能力提升，更可能制约分管领域工作高质量发展，必须以刀刃向内的自我革命精神，高度重视、深刻剖析、切实整改。

二、存在的突出问题

（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面

一是学习系统性不强，存在“碎片化”倾向。虽然能够按时参加各类集体学习，也能利用“学习强国”等平台进行自学，但学习缺乏整体性、系统性规划，往往是“按需学习”“被动跟进”，对党的创新理论的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑把握不够透彻。例如，在学习习近平新时代中国特色社会主义思想时，更多关注有关工作落实的具体表述，对其蕴含的“以人民为中心”“统筹发展和安全”等核心要义理解不够全面；对创新理念中提出的各项重大部署，缺乏逐字逐句研读和深层次思考，满足于“学过了”“知道了”，未能真正做到融会贯通。二是理解深度不够，缺乏“钻进去”的韧劲。对习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的立场、观点、方法领悟不够深刻，满足于对基本概念、核心要义的浅层理解，未能真正做到学深悟透、入脑入心。在学习党的创新理论时，虽然明确了其核心是科技创新，但在如何结合分管领域实际，运用到实际工作中，思路不够开阔，未能形成系统性、可操作性的实施办法。同时，学习中存在“浅尝辄止”的心态，遇到疑难问题不愿花时间深入钻研，缺乏“打破砂锅问到底”的精神，导致理论素养提升缓慢。三是学用结合不紧，转化能力有待提升。存在“为了学习而学习”的现象，把学习当作一项“任务”完成，未能紧密结合分管领域改革发展稳定实际，把学习成果转化为破解难题、推动工作的具体举措。例如，在破解企业发展难题时，未能充分运用党的创新理论中蕴含的系统思维、底线思维，导致一些工作推进缓慢，效果未达预期。学习与实践“两张皮”的问题较为突出，理论学习成果未能有效转化为推动工作的强大动力和实际成效。四是示范带动不足，学习氛围不够浓厚。作为分管领导，虽然自身重视学习，但在带动分管部门党员干部形成常态化学习机制方面做得不够。对分管部门的学习督促多是通过会议强调，缺乏针对性的指导和检查；对基层党组织的学习情况调研不够深入，对部分单位存在的“学习走过场”“以会代学”等问题发现不及时、纠正不坚决。在组织学习交流活动时，形式较为单一，多以“读文件、谈体会”为主，缺乏专题研讨、案例分析、实地考察等互动性强的学习形式，导致学习氛围不够浓厚，党员干部学习的主动性、积极性未能充分调动。

（二）在带头固本培元、增强党性方面

一政治判断力有待加强。在应对复杂局面和风险挑战时，有时缺乏前瞻性、预见性，对一些潜在的风险隐患排查不够全面、处置不够及时。比如，在推进重大项目时，更多关注项目进度、资金保障等具体问题，而对项目实施过程中可能引发的社会稳定风险、生态环境风险等政治风险研判不够充分，导致在项目推进过程中出现个别群众信访问题；在落实上级党委重大决策部署时，有时存在“照搬照抄”“上下一般粗”的现象，未能结合分管领域实际创造性地开展工作，对政策落实过程中可能出现的新情况、新问题预判不足，政治判断力有待进一步提升。二是政治执行力不够坚决。在贯彻落实重大决策部署和上级工作要求时，虽然能够做到令行