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遵义市第五届生物学科优质课教学设计

先天性行为和后天学习行为

一、生物教育理论指导

动物行为口前生物学研究中的一个十分活跃的领域,动物行为的知识与人

类的生活和生产关系密切。教师应帮助学生在学习过程中理解先天性行为和后天

学习行为,并引导学生学会观察动物的行为,培养学生的观察能力和学习兴趣。

二、教学方法

本节主要学习先天性行为和后天学习行为,本堂课主要采用了观察法、讲述

法、讨论法。教师需要贴近生活找一些学生熟悉的例子,学生才能更深一步的学

习。

三、学情分析

作为教师来说,八年级

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