2026青海黄南州泽库县就业公益性岗位人员招聘3人备考题库(第三批)及一套参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-02-03 发布于江苏
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2026青海黄南州泽库县就业公益性岗位人员招聘3人备考题库(第三批)及一套参考答案详解.docx

2026青海黄南州泽库县就业公益性岗位人员招聘3人备考题库(第三批)

第一部分单选题(50题)

1、当前,发展中的矛盾和问题集中体现在发展质量上,这要求我们必须将发展质量问题摆在更为突出的位置,着力提升发展质量和效益。从哲学上看,这表明()。

A.量变到质变是辩证统一的

B.要善于抓住事物的主要矛盾

C.物质决定意识

D.事物的发展是前进性和曲折性的统一

【答案】:B

【解析】该题描述了发展中的矛盾和问题集中体现在发展质量上,所以要把发展质量问题摆在突出位置。在哲学层面,主要矛盾是在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。当发展中的矛盾和问题集中于发展质量时,发展质量问题就是当前发展过程中的主要矛盾,将其摆在更为突出的位置,体现了要善于抓住事物的主要矛盾这一哲学原理。量变到质变的辩证统一强调事物的发展是从量变开始,量变达到一定程度会引起质变,质变又为新的量变开辟道路,这里并未体现量变与质变的关系。物质决定意识是指物质是第一性的,意识是第二性的,物质的存在和发展决定意识的产生和发展,题干中没有涉及物质和意识之间的这种决定关系。事物的发展是前进性和曲折性的统一表明事物发展的总趋势是前进的,但道路是曲折的,而题干没有体现发展的前进性和曲折性。综上,正确选项体现的是要善于抓住事物的主要矛盾。

2、小孙察觉到自母亲去世后,父亲整日郁郁寡欢、情绪低落。小孙因需上班,白天无法在家陪伴父亲,十分担忧,遂希望社会工作者能够为其父亲提供帮助。在该案例中,小孙的父亲是()的服务对象。

A.潜在

B.现有

C.外展

D.自愿

【答案】:A

【解析】服务对象可分为潜在服务对象和现有服务对象。潜在服务对象是指那些尚未使用或接受社会工作协助和资源帮助,但未来可能需要服务资源和协助的服务对象;现有服务对象是指已经使用了社会工作者提供的资源或正在接受社会工作者协助的服务对象。在本题案例里,小孙希望社会工作者帮助父亲,然而此时其父亲还没有开始接受社会工作者的服务,所以父亲属于潜在的服务对象。外展服务是指社会工作者主动到社区、学校等场所接触潜在服务对象,将他们纳入工作系统;自愿服务对象是指那些认识到自己有问题,主动求助的服务对象。本题情况均不符合外展服务和自愿服务对象的定义。

3、根据《中华人民共和国民法典》的规定,因同一侵权行为导致多人死亡的,可以以()数额来确定死亡赔偿金,这表明“同命不同价”的现象将得到改善。

A.不同

B.双倍

C.三倍

D.相同

【答案】:D

【解析】《民法典》规定,因同一侵权行为造成多人死亡的,可以以相同数额确定死亡赔偿金。这一规定的意义在于改变此前存在的“同命不同价”现象,使得在同一侵权事件中不幸遇难的多人能够获得相对公平的赔偿。所以该题应选择以相同数额确定死亡赔偿金。

4、该则公文共存在()处明显错误。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】:B

【解析】该题目是询问公文明显错误的数量,可供选择的答案有2处、3处、4处、5处。要确定正确答案,需要对公文进行仔细分析,查找其中存在的明显错误并逐一记录,最后统计错误的数量,该数量即为正确答案。

5、洪江市教育局收到三江中学关于升级改造学校运动场的请示后,经过研究给予了批复,其对三江中学的正确称呼是()。

A.贵单位

B.你单位

C.该单位

D.你们单位

【答案】:B

【解析】在公文批复中,需要使用规范且恰当的称呼。“贵单位”一般用于对外部单位的尊称,多用于平行机关或不相隶属机关之间的公文往来,教育局和中学是上下级关系,用“贵单位”不符合二者的关系,所以不合适。“该单位”通常用于第三人称的叙述,在批复中直接使用“该单位”称呼对方,会显得比较生硬、冷漠,缺乏批复应有的针对性和直接交流感。“你们单位”表述过于口语化,不符合公文用语规范、严谨、正式的要求。“你单位”是公文中上级对下级使用的较为规范、常用且合适的称呼,既体现了上下级之间的关系,又简洁明了,所以在洪江市教育局给三江中学的批复中,正确称呼应是“你单位”。

6、道德的某一功能是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量,它通过将周围社会现象划分为“善”与“恶”来发挥作用。这种功能指的是()。

A.调节功能

B.评价功能

C.教育功能

D.平衡功能

【答案】:B

【解析】道德的评价功能指的是运用善恶观念去评价他人的行为,从而调节人们的行为规范。题目中提到该功能以“善”与“恶”来评判周围社会现象,同时它是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量,这与道德评价功能的特点相符。调节功能是指道德通过评价等方式,指导和纠正人们的行为和实践活动,协调社会关系和人际关系的功效与能力,主要强调对行为的调节,并非通过“善”“恶”评判体现。教育功能是指通过舆论、习惯、良心等方式,培养人们良好

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