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五年级数学计算题与解题技巧

同学们，在数学的世界里，计算就像我们每天呼吸的空气一样，无处不在，也至关重要。它不仅是数学学习的基础，更是解决各种实际问题的“金钥匙”。五年级的数学计算，在之前的基础上又增添了新的内容和难度，比如小数的乘除法、分数的初步运算等。掌握正确的计算方法和解题技巧，能够让我们的计算又快又准，事半功倍。今天，我们就一起来梳理一下五年级阶段常见的计算题类型，并探讨一些实用的解题技巧。

一、整数四则运算的巩固与提升

整数的四则运算，我们从低年级就开始接触，但到了五年级，数字可能更大，运算步骤也可能更复杂。不过，只要我们掌握了基本法则，并灵活运用一些技巧，就能轻松应对。

（一）基础回顾：运算顺序要牢记

在进行混合运算时，一定要遵循“先乘除，后加减，有括号的先算括号里面的”这一基本原则。同级运算（只有加减或只有乘除）则从左往右依次进行。这是保证计算正确的前提。

例题1：计算`75+25×4-18`

思路：这里有加法、乘法和减法。根据运算顺序，先算乘法`25×4=100`，然后再从左往右算加法和减法：`75+100=175`，`175-18=157`。

答案：157

（二）技巧点拨：巧妙运用运算定律

整数运算中，我们学过的加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律以及乘法分配律，是进行简便计算的“利器”。

1.凑整法（利用加法和乘法的交换律、结合律）：

看到能凑成整十、整百、整千的数，要优先考虑组合。

例题2：计算`38+159+62`

思路：观察到38和62能凑成100，所以先算`38+62=100`，再算`100+159=259`。

答案：259

例题3：计算`25×37×4`

思路：25和4是“好朋友”，相乘得100。所以先算`25×4=100`，再算`100×37=3700`。

答案：3700

2.拆分法与合并法（利用乘法分配律）：

当遇到接近整十、整百的数时，可以将其拆分成整十、整百数与一个较小数的和或差。

例题4：计算`102×35`

思路：102可以拆成`100+2`，然后利用乘法分配律：`(100+2)×35=100×35+2×35=3500+70=3570`。

答案：3570

例题5：计算`99×47`

思路：99可以看作`100-1`，同样利用乘法分配律：`(100-1)×47=100×47-1×47=4700-47=4653`。

答案：4653

3.减法的性质与除法的性质：

一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的和；一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积。

例题6：计算`540-178-222`

思路：178+222=400，所以`540-(178+222)=540-400=140`。

答案：140

例题7：计算`3600÷25÷4`

思路：25×4=100，所以`3600÷(25×4)=3600÷100=36`。

答案：36

二、小数的精准运算

五年级开始接触小数的乘除法，这要求我们对小数点的位置有精准的把握。

（一）小数加减法：小数点对齐是核心

计算小数加减法时，务必将小数点上下对齐，然后按照整数加减法的法则进行计算，最后在结果的对应位置点上小数点。

例题8：计算`3.56+2.4`和`7.8-1.35`

思路：`3.56+2.4`要把2.4看成2.40，小数点对齐后相加：`3.56+2.40=5.96`。

`7.8-1.35`要把7.8看成7.80，小数点对齐后相减：`7.80-1.35=6.45`。

答案：5.96；6.45

（二）小数乘法：积的小数位数要数清

1.先按照整数乘法的法则算出积。

2.再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果位数不够，就用“0”补足。

例题9：计算`2.5×0.4`和`0.125×8`

思路：`2.5×0.4`：先算`25×4=100`，因数共有两位小数，从积的右边起数两位点上小数点，得`1.00`，即`1`。

`0.125×8`：先算`125×8=1000`，因数共有三位小数，从积的右边起数三位点上小数点，得`1.000`，即`1`。

答案：1；1（这两个是特殊的，结果都是整数）

例题10：计算`0.36×1.2`

思路：先算`36×12=432`。因数0