错了就要改：统编版小学道法一年级下册第三课教学设计.pdfVIP

统编版小学道法一年级下册第三课《错了就要改》教学设计

课题错了就要改单元我有新面貌1

一年级学生正处于品德和行为习惯养成的关键时期。他们在生活和学习中已经开始接触各

种规则，但对于规则的理解和遵守还处于初步阶段，容易犯错。由于较小，部分学生对

学情错误的认知较为模糊，不知道自己的行为哪些是错误的；有的学生即使犯错，也可能

分析因为害怕批评而不敢承认；还有些学生知道要改正错误，但缺乏实际行动的能力和坚持性。因

此，在教学中需要结合学生熟悉的生活场景，他们正确认识错误，培养勇于承认错误

和积极改正错误的意识与习惯。

《错了就要改》是统编版一年级下册道德与第一单元“我有新面貌”中的第3课。本

单元旨在帮助学生在新学期树立新目标，养成良好的行为习惯。本课通过展示生活中常见的

教材犯错场景，如弄脏书本、在小区踢球破坏物品等，学生认识到人人都会犯错，关键是要

分析学会正确面对错误。不仅强调了承认错误和说“对不起”的重要性，还指导学生掌握

改正错误的方法，如及时改正、想想犯错、请人监督提醒等，让学生在改错的过程中

实现成长，培养责任感和良好的品德。

1.知识与技能目标：学生能够清晰分辨生活中的常见错误行为，理解承认错误和改正错误

的重要性；掌握至少两种改正错误的有效方法，并能在实际情境中运用。

教学2.过程与方法目标：通过观察、经历、角色扮演等活动，提高学生的观察能力、

目标表达能力和解决问题的能力；培养学生的意识，学会从错误中总结经验教训。

3.态度与价值观目标：学生树立正确的错误观，鼓励学生勇于承认错误，不逃避、

不推诿；培养学生积极改正错误的态度，增强学生的责任感和自律意识。

重点1.让学生明白承认错误和说“对不起”的意义，克服害怕犯错和不敢承认错误的心理。

2.帮助学生掌握改正错误的方法，培养学生在生活中主动改正错误的习惯。

难点学生将承认错误和改正错误的意识转化为实际行动，尤其是在没有他人监督的情况

下，也能自觉和改正自己的错误行为，形成良好的品德和行为习惯。

教学1.准备：收集与犯错、认错、改错相关的、动画，制作教学课件；准备角色

准备扮演的，如不同场景的卡片（馆、教室、小区等）、相关角色的头饰（小朋友、图

书管理员、老师、邻居等）；设计“改错小”评比栏和相应的小贴纸。

2.学生准备：自己曾经犯过的错误，以及当时是如何处理的。

教学过程

教学环节活动学生活动设计意图

导入新课1.一段有趣的动画，视1.全神贯注地动画利用生

频内容为小动物们在森林馆里看，被有趣的画面吸引，部动有趣的动

书，小猴子一边吃香蕉一边看书，还把分学生还会随着情节发展发画导入

香蕉皮随手扔在地上，结果小兔子不小出笑声或惊讶声。新课，能迅速

心踩到香蕉皮滑倒了。小猴子看到后，2.认真思考的问题，积