云南省玉溪市峨山彝族自治县第一中学2025-2026学年高二上学期期中考试历史试卷.docxVIP

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云南省玉溪市峨山彝族自治县第一中学2025-2026学年高二上学期期中考试历史试卷.docx

高中历史名校试卷

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云南省玉溪市峨山彝族自治县第一中学2025-2026学年

高二上学期期中考试历史试卷

一、选择题

1.据考古报告,浙江余杭良渚遗址群发现规模宏大的城址、大型水利系统及高等级墓葬,出土了大量玉琮、玉璧等礼器。其中反山十二号墓地出土的“玉琮王”重达6.5公斤,雕刻有精细的神人兽面纹,同类器物在长江下游多个遗址中均有发现。据此可知,良渚文化(???)

A.尚未迈入阶级社会的门槛 B.社会的贫富分化开始出现

C.已具备了国家的初始形态 D.奠定多元一体的发展基础

2.在研究西周某一政治制度时,学者董恩林指出:周代受封侯从周天子手中得到的最重要的权力便是因地制宜、开疆拓土,在分封各诸侯“并国”“开地”的过程中,周王的天下一统局面才得以形成和扩展,达到空前广袤的程度。作者意在强调()

A.分封制加强了周天子对地方的统治 B.西周的国家政权开始逐渐趋向严密

C.宗法制保证了各级贵族的政治特权 D.礼乐制度保证了周王具有至尊权威

3.如表所示为某学者对考古发掘出的秦汉上计簿文书的整理结果。据此可知,秦汉时期(???)

文书类型

出土文献

主要内容

出土地区

支撑材料

里耶秦简

各种名目的“计录”

湖南里耶古城

附件材料

里耶秦简

户籍迁移人员年龄信息、开垦荒地的数量等

湖南里耶古城

综合性上计簿

汉简《集簿》

类似年度政府工作报告的前言概论

江苏尹湾

A.注重任用专业吏员 B.财政上计占据主导

C.政令传递畅通高效 D.国家管理能力加强

4.北魏确立了“存留养亲”条款:死罪之人,若家中有七十以上的祖父母或父母无人照顾,而犯罪者又是家中的独子“单丁”,律则网开一面,可奏请皇帝予以宽宥;《唐律》对存留养亲制度又作了详细规定,该制度一直保留到清代。“存留养亲”的规定()

A.违背了法律公正 B.表明统治者对老人的优抚

C.缓解了社会矛盾 D.深受社会主流价值观影响

5.十六国史料所呈现的君主“史相”,有一种“模式化”的典型特征,可称为诞载之异与奇表之异。更重要的是,他们的神异与奇表几乎都能在历代华夏帝王的“神异库”中找到对应者。这一现象本质上反映了当时(???)

A.民族政权进行华夏正统性符号化建构 B.各民族首领强调本民族的独特性

C.游牧民族对中原政治传统的被动模仿 D.少数民族开始出现华夏认同观念

6.如图为唐代著名画家阎立本的《步辇图》,描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。该作品体现了()

A.西域风情与中土文化的交汇 B.文人意趣与市井风情的杂糅

C.艺术审美与史料价值的统一 D.现实主义与浪漫主义的融合

7.北宋诗词中对前代功勋卓著历史人物的抒写可谓俯拾皆是,如梅询“亚夫金鼓从天降,韩信旌旗背水陈;耆致尔功还奏阙,图形仍许上麒麟”。司马光“未得西羌灭,终为大汉羞;惭非班定远,弃笔取封侯”。这一现象折射出(???)

A.宋代诗词兴盛植根于历史文化 B.程朱理学强化士人的社会责任感

C.现实危机激发士人的爱国情怀 D.重文轻武国策营造宽松文化氛围

8.有学者在研究王安石变法时,特选取了以下三则史料。下列结论中,最符合该学者核心意图的是(???)

史料内容

来源

今介甫为政,尽变更祖宗旧法,先者后之,上者下之,右者左之,成者毁之弃者取之,矻矻焉穷日力,继之以夜,而不得息。

司马光(北宋)《与王介甫书》

熙宁(宋神宗年号),王安石为相,变易旧法,始者不以为意,迨其既成,宪令如织,举天下莫非其法。

李焘(南宋)《续资治通鉴长编》

(王安石变法)取尧舜以来之弊政而一扫之。实国史上、世界史上最有名誉之社会革命也。

梁启超《王荆公》

A.历史事实的考辨须运用多种史料

B.后世史家的评价往往能超越时代局限性

C.变法的评价受评价者的立场影响

D.历史真相的还原需要依赖官方正史记载

9.据《明神宗实录》记载,万历三十五年(1607),河南巡抚沈季文奏言:“今徽商开当,遍于江北,赀数千金课无十两,见在河南者,计汪充等二百一十三家。”对此现象解释合理的是(???)

A.商业发展催生资本主义萌芽

B.客商经营活动呈现一定优势

C.长途与大额贸易的迅速发展

D.中原地区商业资本实力雄厚

10.明朝时,朝廷规定了由地方府、州、县举行“乡饮酒的内容和程序,既要宣讲“为臣端忠,为子尽孝,长幼有序”等内容,也包含“为民读律”的环节。由此可见明朝举行乡饮酒礼的目的是()

A.辩论德治与法治的优劣 B.总结礼仪制度并编制法典

C.鼓励宗族内的扶贫济困 D.将礼法结合进行基层教化

11.据《清史稿》载,康熙二十二年至六十一年,共举行大计十四次,考课出卓异官员580名、降调官员5137名。据此可知,康熙朝的考课制度(????)

A.保证了政治局面的稳定 B.促进了国家吏治的改善

C.是科举制度发展的产物 D.是维

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