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  • 2026-02-04 发布于四川
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2025年班级团日活动策划(2篇)

2025年“传承红色基因,共筑青春梦想”班级团日活动策划

活动背景

2025年,是我国在全面建设社会主义现代化国家新征程中稳步迈进的重要一年。为深入学习贯彻党的二十大精神,弘扬爱国主义精神,传承红色基因,引导班级同学树立正确的世界观、人生观和价值观,增强班级凝聚力和向心力,特举办此次“传承红色基因,共筑青春梦想”班级团日活动。

活动目标

1.让同学们深入了解红色文化,增强爱国主义情感和民族自豪感。

2.培养同学们的团队合作精神和沟通能力,提升班级凝聚力。

3.激发同学们的奋斗精神,鼓励大家将个人梦想与国家发展紧密结合,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

活动时间

[具体活动时间],为期一天

活动地点

1.上午:当地红色纪念馆

2.下午:学校操场

活动人员

班级全体同学

活动准备

1.提前与红色纪念馆联系,确定参观时间和讲解安排。

2.准备活动所需的道具,如小红旗、心愿卡片、音响设备等。

3.安排专人负责拍照和记录活动过程。

4.提前分组,确定每组组长,负责组织和协调组员参与活动。

活动流程

1.上午:红色文化之旅

集合出发:同学们在学校门口集合,统一乘坐大巴前往红色纪念馆。出发前,团支书强调活动纪律和安全注意事项。

参观纪念馆:到达纪念馆后,在讲解员的带领下,同学们依次参观各个展厅。通过观看历史文物、图片、影像资料等,了解当地的革命历史和英雄事迹。在参观过程中,同学们认真聆听讲解,不时驻足观看,感受那段波澜壮阔的历史。

主题讲解:参观结束后,邀请纪念馆的专家为同学们进行一场主题为“传承红色基因,共筑青春梦想”的讲座。专家结合纪念馆的展品和历史背景,深入阐述了红色基因的内涵和价值,以及当代青年在新时代应如何传承和弘扬红色精神。同学们认真听讲,积极思考,不时提出问题与专家互动交流。

交流分享:讲座结束后,同学们分组进行交流分享。每组同学围绕“参观红色纪念馆的感受”“如何传承红色基因”等话题展开讨论,分享自己的心得体会。每个小组推选一名代表进行发言,与全班同学分享小组讨论的成果。

2.中午:休息与用餐

同学们在附近的餐厅用餐并休息,为下午的活动养精蓄锐。

3.下午:团队拓展与梦想起航

团队拓展活动

破冰游戏:同学们回到学校操场后,首先进行破冰游戏——“名字接龙”。大家围成一个圆圈,依次说出自己的名字和一个与自己相关的特点,后面的同学要重复前面同学的名字和特点,然后再介绍自己。通过这个游戏,同学们迅速熟悉起来,活跃了现场气氛。

团队竞赛:接下来进行团队竞赛活动——“红色接力赛”。同学们分成若干小组,每组同学依次完成跑步、跳绳、答题等任务,最后一名同学到达终点后,要回答一个与红色文化相关的问题,回答正确才能获得胜利。在比赛过程中,同学们团结协作,奋勇争先,充分展现了团队合作精神。

梦想分享与许愿

梦想分享:团队拓展活动结束后,同学们围坐在一起,进行梦想分享活动。每个同学依次上台,分享自己的梦想和未来规划。有的同学希望成为一名科学家,为国家的科技进步贡献力量;有的同学想成为一名教师,培育更多的优秀人才;有的同学则立志成为一名医生,救死扶伤,守护人民的健康。同学们的梦想丰富多彩,充满了对未来的憧憬和期待。

许愿环节:同学们将自己的梦想写在心愿卡片上,然后挂在事先准备好的许愿树上。大家共同许下美好的心愿,希望在未来的日子里,能够努力实现自己的梦想,为国家和社会做出贡献。

合唱红歌:活动的最后,全班同学一起合唱经典红歌《歌唱祖国》。同学们用激昂的歌声表达对祖国的热爱和对未来的信心,歌声响彻整个操场,将活动的气氛推向了高潮。

活动预算

1.交通费用:[X]元

2.纪念馆讲解费用:[X]元

3.专家讲座费用:[X]元

4.活动道具费用:[X]元

5.用餐费用:[X]元

6.其他费用:[X]元

总预算:[X]元

活动效果评估

1.组织问卷调查,了解同学们对活动的满意度和收获。

2.观察同学们在活动后的表现,如团队合作意识、学习积极性等是否有所提高。

3.收集同学们的活动心得和体会,总结活动的经验和不足,为今后的团日活动提供参考。

2025年“科技引领未来,创新点亮青春”班级团日活动策划

活动背景

2025年,科技发展日新月异,科技创新成为推动社会进步和经济发展的重要力量。为了激发班级同学对科技的兴趣和热情,培养同学们的创新精神和实践能力,引导同学们关注科技前沿动态,了解科技创新对社会发展的重要意义,特举办此次“科技引领未来,创新点亮青春”班级团日活动。

活动目标

1.让同学们了解科技发展的最新成果和趋势,拓宽科技视野。

2.培养同学们的创新思维和实践能力,提高同学们的综合素质。

3.增强班级同学之间的交流与合作,营造良好的班级科技文化氛围。

活动时间

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