2026新疆兵团二中诚聘优秀初中教师5人备考题库及答案详解一套.docxVIP

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2026新疆兵团二中诚聘优秀初中教师5人备考题库及答案详解一套.docx

2026新疆兵团二中诚聘优秀初中教师5人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、赵某系X市房地产管理局局长,在其任职期间,利用职务上的便利,在办理和升级商品房预售许可证、房地产企业开发资质等事项过程中为他人谋取利益,非法收受他人财物,累计达2577余万元。赵某的行为构成()。

A.职务侵占罪

B.滥用职权罪

C.受贿罪

D.抢夺罪

【答案】:C

【解析】本题考查对不同罪名概念的理解与应用,关键在于分析题干中赵某的行为特征,并与各罪名的构成要件进行对比。赵某作为X市房地产管理局局长,利用职务便利,在商品房预售许可证和房地产企业开发资质办理、升级等方面为他人谋取利益,非法收受他人财物,共计2577余万元。受贿罪是指国家工作人员利用职务上的便利,索取他人财物,或者非法收受他人财物,为他人谋取利益的行为。赵某身为国家机关工作人员,利用其担任房地产管理局局长的职务便利,为他人谋取利益并非法收受巨额财物,其行为完全符合受贿罪的构成要件。职务侵占罪是指公司、企业或者其他单位的人员,利用职务上的便利,将本单位财物非法占为己有。而赵某并非将本单位财物非法占为己有,因此不构成职务侵占罪。滥用职权罪是指国家机关工作人员故意逾越职权,不按或违反法律决定、处理其无权决定、处理的事项,或者违反规定处理公务,致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。题干重点在于赵某非法收受他人财物为他人谋利,并非强调其逾越职权处理事务致使利益受损,所以不构成滥用职权罪。抢夺罪是指以非法占有为目的,乘人不备,公开夺取数额较大的公私财物的行为。该罪不涉及利用职务便利,与题干中赵某的行为特征不符,所以不构成抢夺罪。综上,赵某的行为构成受贿罪。

2、马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的哲学基础是()。

A.主要矛盾与次要矛盾辩证关系的原理

B.矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理

C.根本矛盾与非根本矛盾辩证关系的原理

D.矛盾主要方面与次要方面辩证关系的原理

【答案】:B

【解析】马克思主义普遍原理体现的是矛盾的普遍性,中国具体实际体现的是矛盾的特殊性。矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理表明,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来;特殊性也离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合,就是要将马克思主义的普遍真理运用到中国的具体实践中,同时在中国的实践中丰富和发展马克思主义,这正体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一。主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理强调在复杂事物的发展过程中,存在着许多矛盾,其中必有一种矛盾,它的存在和发展规定或影响着其他矛盾的存在和发展,主要侧重于解决问题时抓重点。根本矛盾与非根本矛盾辩证关系原理主要是从矛盾对事物发展过程的规定性和影响程度来划分的。矛盾主要方面与次要方面辩证关系原理强调同一矛盾中,矛盾双方有主次之分,主要方面决定事物的性质。这三个原理均不能准确体现马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的哲学内涵。所以马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的哲学基础是矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理。

3、忠于政府、维护政府声誉、忠于职守是()的核心内容。

A.社会公德

B.行政道德

C.职业道德

D.社会行为规范

【答案】:B

【解析】此题目考查不同道德规范及行为规范的核心内容。社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则,涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系,其主要内容包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等,并非以忠于政府、维护政府声誉、忠于职守为核心内容。行政道德是国家行政机关及其工作人员在行使国家行政权力、管理社会公共事务与行政机关内部事务和提供公共服务过程中,应当遵循的具有行政职业特征的、调整行政管理主客体之间以及主体之间各种关系的道德准则与道德规范的统称。忠于政府、维护政府声誉、忠于职守体现了行政机关工作人员在履行职责时对政府的忠诚和对本职工作的敬业,是行政道德的核心内容。职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德,即一般社会道德在职业生活中的具体体现,是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称,不同职业的职业道德内容有所不同,虽然忠于职守是很多职业道德的要求,但题干强调的是与政府相关的职责,更符合行政道德范畴。社会行为规范是人们在社会活动中应遵守的行为准则,它的范围广泛,包含了各种不同层面和领域的规范,不专门针对政府相关职责,也不以忠于政府等为核心内容。综上所述,正确答案对应的是行政道德。

4、张某作为某刑事案件的证人之一,因其身患重病无法出庭,该市中级人民法院采用网络视频的方式让其远程作证,这体现了()。

A.科学技术对法的适用产生作用

B.科学技术对法的预测产生作用

C.科学技术对法的教育产生作用

D.科学技术

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