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2026广东茂名市化州市投资审核中心招聘合同制工作人员5人备考题库有答案详解.docx

2026广东茂名市化州市投资审核中心招聘合同制工作人员5人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、股票是一种有价证券,是股份公司在筹集资本时向出资人公开或私下发行的、用以证明出资人的股本身份和权利,并根据持有人所持有的股份数享有权益和承担义务的凭证。下列关于股票的说法,错误的是()。

A.股票代表着其持有人(股东)对股份公司的所有权

B.每一股同类型股票所代表的公司所有权是相等的,即“同股同权”

C.股票一般可以通过买卖方式有偿转让,股东与公司之间的关系是债权债务关系

D.在股票市场上,股票也是投资和投机的对象

【答案】:C

【解析】股票是股份公司(包括有限公司和无限公司)在筹集资本时向出资人发行的股份凭证,代表其持有者(即股东)对股份公司的所有权。股票一般可以通过买卖方式有偿转让,股东能通过股票转让收回其投资,但不能要求公司返还其出资。股东与公司之间的关系不是债权债务关系。股东是公司的所有者,以其出资额为限对公司负有限责任,承担风险,分享收益。

2、组织、领导犯罪集团开展犯罪活动或者在共同犯罪中发挥主要作用的犯罪分子被称作()。

A.教唆犯

B.共犯

C.主犯

D.实行犯

【答案】:C

【解析】这道题考查对不同类型犯罪分子定义的理解。教唆犯是指故意唆使他人犯罪的犯罪分子,其主要行为是通过劝说、利诱等方式促使他人实施犯罪,并非组织、领导犯罪集团或在共同犯罪中起主要作用,所以该描述不符合题意。共犯是指二人以上共同故意犯罪,这只是对共同犯罪参与者的统称,没有突出组织、领导犯罪集团或起主要作用的特征,也不符合本题要求。主犯的定义为组织、领导犯罪集团进行犯罪活动或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子,该描述与题目所给定义一致,符合题意。实行犯是指直接实施犯罪行为的人,强调的是犯罪行为的实际实施,没有涉及组织、领导或主要作用等方面,不符合本题的概念。因此,正确答案是主犯。

3、下列不属于财务行政特点的是()。

A.基础性

B.公共性

C.连续性

D.营利性

【答案】:D

【解析】财务行政是国家对财政收支活动进行的组织、调节和监督等行政管理活动。它具有基础性,因为财政是国家各项活动的基础保障。同时具有公共性,其目的是满足社会公共需要。还具有连续性,财政收支活动是持续进行的。而营利性并非财务行政的特点,财务行政主要是服务于公共利益和社会发展,不以营利为目的。所以不属于财务行政特点的是营利性。

4、拥有“中国乡土文学之父”称号的作家是()。

A.沈从文

B.莫言

C.路遥

D.余华

【答案】:A

【解析】这道题考查文学常识中具有中国乡土文学之父称号的作家。沈从文是中国著名作家、历史文物研究者,他的作品以湘西生活为题材,描绘了湘西地区的风土人情和社会生活,具有浓郁的乡土气息,他被称为中国乡土文学之父。莫言是当代著名作家,以其独特的叙事风格和对现实的深刻洞察而闻名,代表作有《红高粱家族》《蛙》等,但他未被称为中国乡土文学之父。路遥是当代作家,其代表作《平凡的世界》以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景,以孙少安和孙少平两兄弟为中心,通过复杂的矛盾纠葛,刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象,但他也没有中国乡土文学之父这一称号。余华是中国当代作家,其作品风格独特,以简洁有力的语言和深刻的主题著称,代表作有《活着》《许三观卖血记》等,同样不是中国乡土文学之父。综上,有着中国乡土文学之父称号的作家是沈从文。

5、下列公文的成文日期书写正确的是()。

A.2018/08/05

B.二〇一八年八月五日

C.二零一八年八月五日

D.2018年八月五日

【答案】:A

【解析】公文成文日期应用阿拉伯数字将年、月、日标全,年份应标全称,月、日不编虚位。选项中“2018/08/05”用斜杠分隔不符合要求;“二〇一八年八月五日”“二零一八年八月五日”使用中文数字书写,不符合规定;“2018年八月五日”中“八月”未用阿拉伯数字,也不符合要求。题中无正确选项。

6、社会存在是()

A.社会环境

B.社会物质生活条件的总和

C.社会生活精神方面的总和

D.占统治地位的生产关系的总和

【答案】:B

【解析】社会存在指社会物质生活条件的总和,它是社会生活的物质方面,而非社会环境、精神方面总和或占统治地位生产关系总和,所以答案是社会物质生活条件的总和。

7、建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点,下列属于“改革开放”时期的教育方针是()。

A.“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”

B.“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”

C.“以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学院”

D.“肃清封建的,买办的,法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想”

【答案】:A

【解析】本题可结合不同时期教育方针的特点,分析各描述对应

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