2026广东中考：语文必考知识点汇总.docVIP

2026广东中考：语文必考知识点汇总

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

基础知识

1.字词

-字音：要掌握常见汉字的正确读音，包括多音字、形声字、易误读字等。比如“载”，读“zài”时，有“承载”“载重”等意思；读“zǎi”时，有“记载”“三年五载”的含义。平时要多留意课本注释、课后字词表中的字音，常翻看新华字典等工具书以纠正读音。

-字形：准确书写汉字，区分形似字、同音字。例如“辨”“辩”“辫”“瓣”，“辨”有辨别、分辨之意；“辩”主要用于辩论、辩解；“辫”和头发相关，如辫子；“瓣”用于花瓣、蒜瓣等。可以通过了解汉字的偏旁部首含义来区分字形。

-词语运用：理解词语的基本义、引申义、比喻义，能正确使用词语，包括近义词的辨析。比如“气概”和“气魄”，“气概”常形容正直、豪迈的态度，如“英雄气概”；“气魄”更强调魄力、气势，如“一个人有气魄才能干大事”。还要注意成语的使用，了解其来源、本义和在句中的语境义，避免出现望文生义、褒贬误用等情况。

2.病句辨析与修改

-常见病因：成分残缺，如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过”和“使”并用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；搭配不当，像“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”等，如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能用“改进”，应改为“提高”；语序不当，如“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”；句式杂糅，如“这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱”，应改为“深受群众喜爱”或“深为群众所喜爱”。

-修改原则：尽量保持句子原意，少改多就，可增、删、调、换词语。先找出病因，再进行有针对性的修改。

3.标点符号：掌握常见标点符号的用法，如逗号表示句子内部的一般性停顿；句号表示陈述句末尾的停顿；问号用于疑问句末尾；感叹号用于表达强烈感情的句子末尾；冒号用于提示下文或总结上文，如“参加活动的有三个人：小张、小李和小王”；引号用于引用他人话语、特定称谓等，引号内如果再用引号要用单引号。

古诗文阅读

1.古诗词

-名句默写：准确记忆课本要求背诵的古诗词名句，书写要规范。不仅要会背，还要理解诗句的意思，避免出现错别字。比如“采菊东篱下，悠然见南山”，“悠”不要写成“幽”。

-诗词赏析：分析诗歌意象，比如“月”常常象征着思念，像“但愿人长久，千里共婵娟”。理解诗歌意境，体会诗人通过描写景象所营造的氛围。把握诗歌情感，如思乡之情、爱国之情、壮志未酬之情等。赏析诗歌的表现手法，包括修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、抒情方式（直接抒情、间接抒情）、表现手法（借景抒情、托物言志、对比等）。例如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，运用比喻的修辞手法，将雪花比作梨花，生动形象地写出了雪景的壮美。

2.文言文

-文言字词：积累常见文言实词、虚词的含义和用法。实词如“走”在古代常是“跑”的意思，“牺牲”古代指祭祀用的猪、牛、羊等。虚词如“之”，有“助词（相当于‘的’）、代词、动词（去、往）”等多种用法。还要掌握文言字词的通假字、古今异义、词类活用等现象。

-文言句子翻译：遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。注意重点字词的翻译要准确，如“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，应翻译为“因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人”。要注意句子的通顺和语序的调整，如宾语前置句等要调整为现代汉语的语序。

-内容理解：理解文章的主要内容、中心思想和人物形象。分析文章的写作手法，如对比、衬托等。例如《岳阳楼记》中通过描写迁客骚人在不同景色下的心情，衬托出作者“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

现代文阅读

1.记叙文

-概括内容：准确概括文章的主要事件、情节发展等。可以按照“何人+何事+结果如何”的格式进行概括，也可以根据文章的特点采用段意合并法、要素归纳法等。

-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，体会人物的性格特点和精神品质。例如通过分析《背影》中父亲艰难攀爬月台为儿子买橘子的动作描写，能感受到父亲对儿子深沉的爱。

-理解主题：结合文章的内容、背景、人物等，体会作者的写作意图，把握文章所表达的情感和道理。

-赏析语言：体会文中富有表现力的词语和句子，分析其表达效果。如“她像一朵花一样美丽”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了她的美丽。

2.说明文

-说明对象及特征：明确文章的说明对象，找出其特征。可以从标题、开头、结尾以及文中的关键语句中寻找。

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