法治教育教学反思.pdfVIP

法治教育教学反思

［篇1］法治教育教学反思我在周三早上第三节上了一节《道德

与法治》，感触良多，以下我的反思。

1.第一次上课有些紧张，忘记写板书C板书是课堂的体现，是一

节课的重要组成部分。这是我上课的重大失误。

2.上课速度过快，30分钟完成整节课堂。我觉得主要是自己讲

解太多，学生说得太少，没有把课堂还给学生。尤其是道德与法治的

课堂，主要是培养学牛的学习习惯，道德行，应该以学牛感受主，

而不是老师的一味灌输。要做一个让学生多说话的老师，做一个学生

爱说话的课堂。

3.上课评价过少。上课时对学生评价单一。比如“你真聪明”“说

的真好”，不能够根据学生的回答给予有效评价。这应该是一个长期

的学习过程，不能让学生觉得自己的思考没有受到赞赏。

4.环节之间的过渡不够。在升国旗到眼保健操之间过于生硬。这

是目前我认比较困难的一件事。备课时就想的不够多。

5.课堂语言要符合一年级学生特点。要用更简易化、生动化的语

言，才能使学生喜欢听课，爱上课堂。

6.课堂组织手段要多样化。不能对学生一贯批评，要学会表扬,

赞赏每一位学生。可以从学生坐姿、回答问题等提出表扬。还可以从

小组合作和竞争入手，培养学生的集体荣誉感。

7.提高自己的素养。自己的上课的动作、手势、表情都值得再学

习。自己的粉笔字还有欠缺。希望多修炼刍己，做到更好。

【篇2】法治教育教学反思思想政治课素质教育主要任务是两个

方面，一是全面提高学生的政治理论水平。二是全面提高学生的思想

品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的

能力。思想政治课如何实施素质教育、谈点自己的看法。

一、理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推

行素质教育的重要途径。其主要方是走出去和请进来。走出去，要

根据课题的需要，组织学生深入社会进行调查，通过身边的事例，掌

握第一手资料，如开展问卷调查等，开阔了学生的视野，还可以根据

课题需要，请有代表性的专家到学校讲课，作专题报告。同时结合实

际在第二课堂活动中，举行时事演讲。这样，使学习生动活泼，从而

激发学生学习的积极性培养创新能力和创新精神，有效地提高学生政

治学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好的素质教育效

果。

二、发挥课堂教学主渠道作用，提高教学效果。

初中思想政治课素质教育的主渠道仍然是课堂教学，使学生较好

地掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持教师为主导、学生为主

体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂

教学效果。在教学中，运用。“读、议、讲、练”的教学方法是最有

效的教学方法。“读”是学生主动学习，掌握知识的基础。教师要指

导学生读，提高读的质量。结合实际，把握好重难点，提出读”的提

纲。同时要精读，读懂，掌握基础知识；“议”是发展学生思维的有

效方，也是学生互相学习，自我教育的过程，教师要把握好主题,

明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发

学牛探讨问题的兴趣。有效地培训学牛的思维能力和语言表达能力。

【篇3】法治教育教学反思作为一名人民教师，要诚信立教，即

淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方

面多一点博爱之心；创新施教，即以人为木，因材施教，同时要不断

加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念,

掌握先进的教学技术和手段。“教书育人，教书者必先学为人师，育

人者必先行为示范”。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范」说

的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、

高尚的师风是搞好教的灵魂。通过此次师德师风教学习，我简单

得谈谈以下几点体会：

一、做好教工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教