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一年级下册语文教学计划

李蜜

一、基本学情分析

一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系.由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主,教师要注重年龄差异,慎重选择教学方法，便于学生的学。经过一学期学习习惯的培养,学生已渡过了从幼儿园到小学的学习的过渡期,已开始渐渐习惯于小学的学习生活,针对这一特点,教师要对教学内容加以控制，使其更加合理,以利于在减轻学生过重负担的同时,提高教学质量.

二、教材分析

本册教材分为8个教学单元。其中，第一单元和第五单元为专门的识字教学单元，其他６个单元为阅读课文教学单元。每一个单元安排4课,全册共有阅读课文24篇,识字课文8篇，分主题组成关联单元，大体由浅入深编排。每一单元后设计一个“语文百花园”，包括基础知识练习、读读背背、看图说话写话和能说会道.生字表按课文附在书后，表(一)为会认字,计４21个，每课后附有本课的会认字；表(二）为会写字，计2２8个,每课后在习题中要求学生练写本课的会写字。

三、教学目标

1.在一年级上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练,会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉

字。

２.全册要求会认421个生字,会写228个生字。做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。掌握正确的书写姿势和执笔方法,养成良好书写习惯。

３。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。能懂得课文的主要思想，学习体验课文的基本感情,能背诵要求背诵的课文和文章。

4.认识逗号、句号、问号和感叹号，能体验并读出不同的语气.

5.能普通话与人交谈、交流,语言礼貌,态度大方。

6。学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上标点.

7。对语文活动感兴趣,积极参加活动,在活动中主动交流和表达自己的想法。

四、教学重点和难点:

1.培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学

习用品,目的是要求学生．

2.重视用眼卫生，爱惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展。

3。汉语拼音的重点、难点：读准声母，韵母，声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。

4。课文的重点、难点:识字，写字,朗读,背诵.

五、提升方法

１.充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。

２。把课堂还给学生，以学生为主体,鼓励学生在课堂上人人开口,做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。

3．在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶,并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学,及时让学生总结学习方法,培养学生爱学习、乐学习的兴趣.

4。重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质.

六、教学进度(课时安排)

根据《义务教育课程设置实验方案》的规定,一年级下学期语文每周上课时间为8课时．全学期复习考试2周，机动1周除外,实际上课时数按18周计算，共１44课时。为了使有计划地安排教学时间特具体安排如下：

识字２４课时左右

课文7２课时左右

语文百花园24课时左右

总计120课时左右

七、“培优补差”计划

（一）优、中等生

1.鼓励其进行广泛的课外阅读,创造机会展示其课外阅读成果,推介其阅读经验与方法.

2.鼓励参与班级管理，锻炼其多方面能力。

（二）学困生

1．帮助其树立学习的信心，感受学习的乐趣.

2.争取家长的支持与配合,帮助他们改进学习方法,循序渐进地提高其学习成绩与能力.

３.一帮一师徒结对.

总之,有限的文字书写不了教育教学工作的全部，而写出了的或许会有做不到和做不好的地方，但我会在领导和老师们的关心、支持下,竭尽心力搞好工作，争做一名合格而优秀的教师，以不辜负人类灵魂工程师的光荣美誉.

班主任学期工作计划

李蜜本学期从学校总体工作思路和学生思想实际出发，加强自身的思想素质和业务素质培训,抓好本班级管理工作,提高学生道德素质,努力使自已的班主任工作再上一个新台阶.以学校德育工作计划为依据,以学习、纪律、卫生为目标,以班队会和课堂教学为主要渠道,结合本校实际情况,对学生进行常规教育,发挥小干部的作用，结合本班实际开展创造性的活动,突出我班特色。

一、工作目标

我们是“向阳花”班，我们以“坚持、希望、团结、有爱”为精神支点,因而,我本学期致力于班级的工作目标如下:

１.教育学生成为一个正直、善良、乐观、健康的人。

2.营造一个温馨、和谐、自然的学习环境,让学生到了班里就像回到了家里一样。

3。教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

4。利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。

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