2026广西中考：语文必考知识点大全.docVIP

2026广西中考：语文必考知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字词读音：要掌握常见汉字的正确读音，像“粗犷（guǎng）”不能读成“kuàng”，“莘莘（shēn）学子”不能读成“xīn”。多音字也是常考内容，比如“载（zài）重”和“记载（zǎi）”，“差（chā）别”“差（chāi）遣”“参（cī）差”“差（chà）劲”等。

2.字词书写：准确书写汉字，避免错别字。例如“寒暄”不能写成“寒喧”，“迫不及待”不能写成“迫不急待”。对于形似字要仔细区分，如“籍”和“藉”，“狼藉”用“藉”，“书籍”用“籍”。

3.词语运用：理解词语的意思和用法，能在具体语境中正确运用。比如“巧夺天工”形容人工技艺极其精巧，不能用于形容自然景观；“络绎不绝”一般用于形容人、车、马等连续不断。

病句辨析与修改

1.常见病句类型

-搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”和“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。

-成分残缺：缺少主语、谓语、宾语等。如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-语序不当：词语或句子的顺序不合理。比如“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，改为“我们听取并讨论了校长的报告”。

-重复啰嗦：句子中存在意思重复的部分。如“他大约花了一个左右小时完成作业”，“大约”和“左右”重复，删去其一。

2.修改方法：先找出病因，然后根据病因进行修改，修改时要尽量保持句子原意。

标点符号的使用

1.句号：用于陈述句末尾，表示一句话说完。

2.问号：用于疑问句末尾。需要注意的是，有些句子虽然有疑问词，但表达的是陈述语气，不用问号。如“我不知道他今天来不来”。

3.感叹号：用于感叹句末尾，表达强烈的感情。

4.引号：表示引用、特定称谓、强调等。如果是直接引用别人的话，句末标点放在引号内；如果是间接引用，句末标点放在引号外。

5.逗号：表示句子内部的一般性停顿。

6.顿号：用于并列词语之间的停顿。

文言文阅读

文言实词与虚词

1.实词：掌握常见文言实词的含义，如“顾”有“回头看”“拜访”“考虑”等意思；“亡”有“逃跑”“丢失”“灭亡”等义项。要结合具体语境来理解实词的意思。

2.虚词：重点掌握“之”“其”“以”“于”“而”等虚词的用法。例如“之”，可作助词“的”，如“水陆草木之花”；也可作代词，如“渔人甚异之”；还可用于主谓之间，取消句子独立性，如“予独爱莲之出淤泥而不染”。

文言文翻译

1.翻译原则：做到“信、达、雅”，即准确、通顺、有文采。一般以直译为主，意译为辅。

2.翻译方法

-留：保留人名、地名、官名、年号等专有名词。如“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”，“庆历”“滕子京”“巴陵郡”直接保留。

-删：删去不译的虚词，如发语词、音节助词等。如“夫战，勇气也”，“夫”可不译。

-补：补充省略的成分，使句子意思完整。如“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”。

-换：用现代词语替换古代词语。如“吾日三省吾身”，“吾”换成“我”。

-调：调整语序，使译文符合现代汉语的表达习惯。如“何陋之有”，应翻译为“有什么简陋的呢”。

文言文内容理解

1.文章主旨：理解文章所表达的中心思想和作者的情感。比如《岳阳楼记》表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和忧国忧民的情怀。

2.人物形象：分析文中人物的性格特点和品质。如《曹刿论战》中曹刿是一个有远谋、爱国、善于把握战机的人。

3.写作手法：了解文章运用的写作手法，如对比、衬托、象征等。《爱莲说》运用了托物言志的手法，以莲自喻，表达自己不与世俗同流合污的高尚品格。

现代文阅读

记叙文阅读

1.文章内容概括：能用简洁的语言概括文章的主要内容。可以按照“何人+何事+结果”的格式进行概括。

2.人物形象分析：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写中分析人物的性格特点。比如《背影》中通过描写父亲艰难地攀爬月台为“我”买橘子的动作，表现了父亲对儿子深深的爱。

3.情节与结构：理清文章的情节发展，了解开头、中间、结尾的作用。开头可能有设置悬念、引出下文等作用；结尾可能有总结全文、点明主旨、深化主题等作用。

4.环境描写的作用：环境描写包括自然环境和社会环境，其作用有渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等。如《故乡》中对故乡冬天萧索景象的描写，渲染了一种悲凉的气氛，烘托了“我”的伤感