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读后续写教学课件教学设计与实践全攻略

目录第一章至第二章教学背景与目标读后续写的教学价值读后续写在高考中的重要性第三章至第五章教学内容与文本选择教学流程设计课堂活动与互动第六章至第八章学生写作指导评价与反馈

第一章：教学背景与目标核心定位读后续写作为语文写作的重要组成部分，既是对学生阅读理解能力的检验，也是创造性写作的重要训练方式。培养重点通过对原文的深入理解，培养学生的文本分析能力、情节延展能力和语言表达能力，促进学生对文学作品的深层次思考。总体目标提升学生的语言组织与创新写作能力，增强文学鉴赏水平，培养学生在理解基础上的创造性思维。

读后续写的核心能力培养1理解文本主旨与情感准确把握原文的思想内涵、情感基调和艺术特色，确保续写内容与原文保持一致的精神内核。2逻辑推理与情节延展根据原文已有情节，合理推测后续发展，保持人物性格和情节发展的内在逻辑性。3语言表达与文体模仿学习并模仿原文的语言风格、叙述方式和修辞特点，保持续写部分与原文的风格统一。创新思维与个性化表达

第二章：读后续写的教学价值连接阅读与写作的桥梁读后续写要求学生在充分理解原文的基础上进行创作，自然地将阅读与写作融为一体，形成良性互动。激发想象力和创造力续写过程中，学生需要发挥想象，设计情节，构建画面，有效培养创造性思维。培养批判性思维分析文本、推测情节发展需要逻辑思考和判断能力，培养学生的批判性思维。促进语文综合素养提升集阅读理解、文本分析、语言表达、创意写作于一体，全面提高学生语文能力。

读后续写在高考中的重要性阅读与写作的完美结合，考察考生的综合语文素养与创新能力。30%高考占比在许多省份的高考作文题型中，读后续写约占作文考查的30%，是重要的写作形式。60分分值配置作为高考语文中分值最高的题型之一，读后续写直接影响总成绩。读后续写考查学生对文本的理解、语言的驾驭能力以及想象力和创造力，是高考语文评价体系中的核心环节。

第三章：教学内容与文本选择文本特点要求选择情节完整、富有感染力的短篇故事，结尾适合延展，具有思想深度。题材多样性兼顾历史题材、现实主义、科幻奇幻和童话寓言等不同类型，丰富学生的写作视野。结合学生兴趣根据学生年龄特点和兴趣爱好，选择能够引起共鸣的文本，提高参与积极性。难度适中文本难度应适中，既有挑战性又不至于过于困难，能够激发学生的续写欲望。

经典文本案例分享《背影》续写通过续写父亲后来的生活或者我对父爱的新认识，延展父爱主题，探索亲情深度。学生可以从不同角度展开，如我回乡探父或父亲生病住院等情境。《孔乙己》续写可续写孔乙己死后的咸亨酒店，或者我对孔乙己命运的新思考，探讨社会问题和人性关怀。学生可以想象酒店掌柜或其他酒客对孔乙己的回忆。《小王子》续写续写小王子回到自己星球的故事，或者飞行员后来的生活，延续对纯真、友谊和爱的思考。学生可以创造小王子与玫瑰的新对话或新遇到的人物。

文本分析要点1主题与情感基调分析作品表达的核心思想和情感倾向，包括爱、友谊、成长、奋斗等主题，以及悲伤、喜悦、愤怒等情感基调。2人物性格与关系深入理解主要人物的性格特点、行为动机和人物之间的关系网络，确保续写中人物形象的一致性。3关键情节节点找出原文中的转折点和悬念，理清情节发展脉络，为续写提供合理的起点和发展方向。4语言风格与叙述视角把握原文的语言特色、修辞手法和叙述视角，确保续写部分与原文风格协调统一。

第四章：教学流程设计导入激发学生兴趣，明确续写任务，建立学习目标与期待。可通过多媒体材料、问题导入或情境创设等方式引发思考。理解引导学生细读原文，分析文本结构、人物形象、语言特色和思想内涵，为续写奠定基础。讨论组织学生开展头脑风暴，分享续写构思，交流想法，丰富创作素材和视角。写作学生独立完成续写任务，教师提供必要指导，关注文本连贯性和创新性的平衡。分享展示优秀作品，组织互评活动，总结续写技巧，巩固学习成果。整个教学流程注重读与写的有机结合，通过分阶段指导，逐步提升学生的续写能力。

教学流程示意图教学流程采用环形设计，五个环节相互联系、循序渐进。导入环节激发兴趣；理解环节夯实基础；讨论环节拓展思路；写作环节实践创新；分享环节促进反思。教师可根据具体教学情境，灵活调整各环节的时间分配，但应确保每个环节都得到充分落实，形成完整的教学链条。

导入环节设计多媒体导入法选择与文本主题相关的视频片段展示能引发联想的图片组合播放与文本情感相契合的音乐例如：学习《背影》可先播放父子亲情视频，引发情感共鸣。问题导入法设计开放性问题：如果你是作者，故事会如何继续？提出假设性问题：主人公接下来可能面临什么？引发批判性思考：你认为结局应该如何发展？通过问题激发学生思考，自然过渡到续写任务。导入环节应控制在10分钟左右，重点在于激发兴趣，明确任务，为后续环节做好铺垫。

理解环节重点1组织文本研读