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小学六年级语文期末复习教学计划

时光荏苒，学期将尽，小学六年级的同学们即将面临期末的检验。为了帮助学生系统梳理本学期所学的语文知识，巩固基础，提升能力，特制定本期末复习教学计划。本计划旨在通过科学合理的安排，使学生在有限的时间内复习效率最大化，信心满满地迎接挑战。

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准》为指导，紧密围绕本学期语文教学内容，结合六年级学生的认知特点和学习实际情况，坚持“夯实基础、突出重点、关注差异、提升素养”的原则。通过温故知新、查漏补缺、综合运用等方式，帮助学生构建清晰的知识网络，培养良好的语文学习习惯，提升阅读理解与表达运用能力，为后续学习奠定坚实基础。

二、复习目标

1.知识与技能：

*熟练掌握本学期要求会写的生字，理解并运用要求掌握的词语（包括成语、关联词语等），能正确书写，理解词义，准确运用。

*掌握本学期所学的重点句型，能正确进行句式转换，修改病句，正确使用标点符号。

*熟练背诵并理解本学期要求背诵的课文、古诗及日积月累内容，能初步运用所学古诗文进行简单的情境表达。

*提高阅读速度和理解能力，能读懂不同体裁的课文，概括主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，并能进行简单的拓展阅读。

*能按要求完成习作，做到内容具体，语句通顺，感情真实，条理清晰，书写工整，并能根据表达需要运用常见的修辞方法。

2.过程与方法：

*引导学生主动参与复习过程，学会整理、归纳、比较、辨析等复习方法。

*鼓励学生在复习中积极思考、大胆质疑、合作探究，提高自主学习和合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：

*通过复习，进一步激发学生对语文学习的兴趣，培养热爱祖国语言文字的情感。

*在复习中体验成功，增强自信心，培养认真、细致、严谨的学习态度和良好的学习习惯。

三、复习内容与重点、难点

（一）基础知识与运用

1.识字与写字：

*内容：本册要求认识的生字，要求会写的生字（重点是易错字、多音字、形近字、同音字）。

*重点：生字的音、形、义，特别是字形的准确记忆和规范书写，理解字义并能正确运用。

*难点：形近字、同音字的辨析，多音字在不同语境下的正确读音。

*措施：利用字卡、听写、组词、辨析形近字等多种形式进行复习；重点指导易错字的书写；强调书写姿势和卷面整洁。

2.词语：

*内容：本册课文中的重点词语、四字词语、成语、关联词语、近义词、反义词。

*重点：词语的理解、积累和灵活运用。

*难点：成语的理解和运用，关联词语的正确搭配。

*措施：通过听写、默写、造句、词语归类（按主题、按结构等）、词语辨析等方式复习；引导学生在语境中理解和运用词语。

3.句子：

*内容：基本句式（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句），句式转换（“把”字句、“被”字句、陈述句与反问句转换、直述句与转述句转换），修改病句，标点符号的正确使用，常见修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）的辨析与运用。

*重点：句式转换的准确性，病句的辨析与修改，标点符号的规范使用。

*难点：转述句的人称变化，较复杂病句的修改，在具体语境中辨析和运用修辞手法。

*措施：结合实例进行讲解和练习；归类整理病句类型；通过对比练习掌握句式转换方法。

4.古诗文与日积月累：

*内容：本册要求背诵的古诗词、课文片段及“日积月累”中的名言警句、俗语谚语等。

*重点：熟练背诵，理解大意，并能初步运用。

*难点：理解古诗文的含义及蕴含的情感，灵活运用积累的名句。

*措施：检查背诵，理解默写；讲解重点字词含义；创设情境引导学生运用。

（二）阅读理解

1.课内阅读：

*内容：本册重点课文的主要内容、中心思想、重点段落、关键句子的理解，以及作者表达方法的领悟。

*重点：把握课文主要内容，体会思想感情，理解重点词句的含义和表达效果。

*难点：领悟课文的表达方法，体会文章结构的精妙。

*措施：引导学生回顾课文，梳理知识点；针对重点段落进行精读指导，分析句段关系和表达作用。

2.课外阅读：

*内容：不同体裁（记叙文、说明文、童话、寓言等）的简短课外阅读材料。

*重点：培养学生提取信息、概括内容、理解含义、体会情感、进行简单推断的能力。

*难点：理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情，初步感知不同文体的阅读方法。

*措施：提供典型阅读材料进行专项训练；指导阅读方法，如带着问题读、抓中心句、联系上下文理解等；培养阅读习惯。

（三）习作表达

1.内容：回顾本学期重点习作类型（如写人、记事、写景、状物、想象作文、应用文等）。

2.重点：审题