电磁波产生、传播及其应用.pdfVIP

第2节让信息“飞”起来

【教学目标】

知识与技能

1.了解电磁波的产生和

2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的速度

3.知道波长、频率和波速的关系

过程与方法

通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的，提高学生应用科学

文化知识

解决实际问题的能力和概括总结的能力

态度与价值观

通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学、热爱科学、掌握科学的.

【教学重难点】

教学重点：电磁波产生、、应用

教学难点：使学生切切实实体验到电磁波的存在

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

打开收音机能收到各个电台的广播，但是收音机与广播电台并没有连着线；

两部之间互相通话，但两台之间并没有连着线，那么收音机、

工作过程是通过什么传递声音等信息的？

【自主预习案】

1、电磁波的产生：迅速变化的能够产生电磁波。

2、电磁波的介质（选填需要或不需要），它在真空

中

。（选填能够或不能够）速度是

3、波长、波速和频率之间的关系：，其中是不变

的。其中f的单位是，λ的单位是，c的单位

是。

【课堂探究案】

一、电磁波的产生

活动1：打开一台收音机，旋至没有电台的位置；取一节干电池，从电池正负极

分别引出一根导线，拿到收音机附近。把两根导线时断时续地接触。

现象：在收音机里能听到

原理：在导线与电池组成的电路时通时断的过程，产生了迅速的电流，

的电流在周围空间产生了变化的，变化的

又激发变化的电场……这样就在空间产生电磁波，向四周出去。收音机天线

接收到这些，并把它转换成声音，就是我们听到的“咔咔”声。

电磁波的产生：导线中迅速变化的会在空间产生电磁波。

小资料：广播电、以及移动里面电磁波的机器靠复杂的电子线路来产生迅速变化的电流。

二、电磁波的

活动2：声音要靠、、等介质，声音

在真空中。那么电磁波呢？下面我们通过实验进行探究。

电磁波的：

1、电磁波能通过介质，也能在中。电磁波在中

的速度是宇宙最快的速度：c=m/s=km/s

2、波速、波长和频率之间的关系：

练习：番禺电台的频道是.7MHz，那么番禺电台发出的电磁波的波长是多

少m？

三、电磁波是一个大

电磁波是一个大，包括长波、中波、短波、微波、红外线、可见光、紫外

线、X射线、射线……他们在生产、生活、通讯、、科技等各个领域的应

用非常广泛。

阅读：科学世界“微波炉”，回答下列问题。1）微波炉的原理？

2）微波炉中能不能使用金属容器？

扩展探究：金属能电磁波吗？

小明在“科学世界”了解到：微波炉的外壳用金属制成，炉门的玻璃上有金属网，这

能保证电磁波的泄漏不会超过允许值。小明提出了问题：电磁波不能穿过金属

吗？金属真的能电磁波吗？

小明找了一个空的有盖金属罐，准备进行一次探究。请你帮他设计实验：

（1）还需要的实验器材有：

（2）实验步骤：

【当堂训练案】

1.木棍在水面上振动产生波；说话时的声带振动在空气中形

成波；当导体中有的电流时，在

它周围的空间里