二年级上册趣味数学课程纲要.docVIP

时家庄小学趣味数学课程纲要

科目名称

小学趣味数学

课程类型

校本课程

适用年级

二年级

设计教师

时亨存

需要课时

１８课时

编制时间

20１6年10月

教材

分析

（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学重点和学习难点)

《ＨＹPＥRLＩＮKhｔtｐ://wｗｗ．so.ｃｏm／s?ｑ＝％E8％B6％Ａ3％E５%9１％B３%E6%９5％B0%E5%ＡD%Ａ６ｉe=utｆ-8＆src=ｓｅ＿lｉｇｈｔｅn_f\t_blanｋ＂趣味数学》课程就是要把“数学有趣，数学有用,数学不难”的理念放在第一位,故名“趣味数学”。本课程让孩子在趣味化、生活化的数学ＨYPERLINK＂ｈtｔp://www.so．cｏm／ｓ?ｑ＝%E6%95%99％E5%AD%A6＆ｉｅ＝utf－8ｓrｃ=se_ｌigｈtｅｎ_f＼t_bｌank教学活动中,自主地建构数学知识,创设轻松、活泼的教学氛围,使教学活动源于孩子生活,源于孩子好奇之事，引导孩子积极运用自己有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知识。?通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣，把数学与儿童生活实际联系起来,让学生看到生活中处处充满数学,学生学起来也亲切、自然,可以通过自己的认知活动，实现数学观念的构建，促进知识结构的优化。学习内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动为主。

教学重点:通过解答例题引导学生的思维方向，让学生学会善于思考。

教学难点：活跃课堂气氛，提高学生的思考和回答问题的积极性。

学情

分析

(包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度)

这学期担任二年级趣味数学的教学，大多数学生在学习方面能够做到上课专心听讲,积极思考、回答老师提出的问题,能基本掌握老师所讲的基础知识；课下,能够按时、独立、认真地完成作业。趣味数学的开设，为了使学生更好的学习好数学,更好的激发学生学习数学的兴趣,开阔学生思路和视野。在本学期活动课的教学中,应特别注重帮助他们树立自信心,养成良好的学习习惯，经过本学期的努力，学生的各方面的能力都应有所提高。

课程

目标

（4—6条)

1、培养学生学习数学的兴趣和爱好,使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。

2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。

３、使学生获得一些初步的数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。

４、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

５、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力和创新能力。

课

程

内

容

及

课

时

安

排

第一周

数学广角2课时

第二周

火眼金睛-－-－-－-观察家2课时

第三周

变形金刚2课时

第四周

数螃蟹2课时

第五周

我长高了2课时

第六周

小小故事会２课时

第七周

除法应用2课时

第八周

剪一剪２课时

课程

实施

１、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式,让学生对数学产生浓厚的兴趣,愿意主动去发现生活中的数学现象,在日常学习生活中敢于质疑,乐于讨论、探究各种现象,喜欢和他人合作解决问题。

２、逐步养成良好的数学思维习惯,培养和强化解决实际问题的能力,让学生在应用中感受数学创造的乐趣,增进学生学好数学的信心。

3、课前让学生准备好学具,课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去。

课程

评价

对于二年级学生来说,已经积累了一定的数学知识和学习经验,不能单纯地以知识点的掌握来评价一个学生。要让学生终身受益，就要使他们获得思想方法的指导和思维品质的提升，养成一种科学精神及态度。评价学生的“情感与态度”是首要的。当然，操作能力、实践活动、思维能力、分析问题及解决问题等方面的能力的评价也十分必要的,总之是不能单纯以一张试题来评价学生。

评价的方法很多，内容也很广。也可以由学生自我评价,觉得自己对这种学习是否有兴趣，有没有一种成就感;可以学生互评，特别是实践操作方面,学生互评,其实也就是一个学生合作学习的过程;还可以由家长来评价，评价自己的子女、评价训练的方式,方法和取得的成绩;当然辅导教师对学生的评价是至关重要的，辅导教师可以通过考勤、考核、课内外的表现,学习的兴趣,多层次多方位地给予评价。

审议

意见